Diseño de una estrategia pedagógica para la presentación y aprovechamiento del patrimonio artesanal y cultural cerámico / (Record no. 48078)
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000 -CABECERA | |
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campo de control de longitud fija | nam a22 7a 4500 |
005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN | |
005 | 20230221111035.0 |
008 - LONGITUD FIJA | |
campo de control de longitud fija | 230215e2023 ck oa||fsm||| 00| 0 spa d |
040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
Centro catalogador/agencia de origen | CO-NeUS |
Lengua de catalogación | español |
Normas de descripción | rda |
041 ## - IDIOMA | |
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | español |
100 1# - AUTOR PERSONAL | |
9 (RLIN) | 153706 |
nombre | Capera Cuéllar, Dora Isabel |
relación | autor |
245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
título | Diseño de una estrategia pedagógica para la presentación y aprovechamiento del patrimonio artesanal y cultural cerámico / |
Mención de responsabilidad, etc. | Dora Isabel Capera Cuéllar; Director William Fernando Torres Silva; Asesor de Tesis Carlos Arturo Monje Álvarez |
256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR | |
Características del archivo de computador | Datos electrónicos (1 archivos:12750 MG) |
264 1# - PIE DE IMPRENTA | |
lugar (ciudad) | Neiva: |
editorial | Universidad Surcolombiana, |
fecha | 2023 |
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
Extensión | 1 CD-ROM (108 páginas); |
Ilustraciones | diagramas, fotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros; |
Dimensiones | 12 cm |
336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
Content type term | texto |
337 ## - MEDIACIÓN | |
RDA | rdamedia |
Content type term | computadora |
338 ## - PORTADOR | |
RDA | rdacarrier |
Content type term | disco de la computadora |
Portador | cd |
347 ## - Características del archivo digital (R) | |
RDA | rda |
502 ## - NOTA DE TESIS | |
Nota de tesis | Tesis |
título otorgado | Magíster en Conflicto, Territorio y Cultura. |
Institución | Universidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Maestría en Conflicto Territorio y Cultura. |
año | 2023 |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO | |
Nota de contenido | Antecedentes -- Problema, breve reseña histórica de la alfarería, contexto (territorio, procesos económicos, sociales, culturales y políticos), planteamiento del problema, pregunta de investigación -- Estado del arte -- Justificación -- Objetivos, general, específicos --Referente teórico, referente conceptual, marco normativo – Metodología, tipo de estudio, población y muestra, técnicas e instrumentos de recolección de información utilizados, organización de la información, análisis de la información -- Resultados y discusión, caracterización de los alfareros y la comunidad educativa participante del estudio, la tradición alfarera en la Vereda La Vega de Oriente municipio de Campoalegre -- Huila, estado actual del patrimonio cultural alfarero, razones que explican su debilitamiento, valoración social de la alfarería e identidad cultural, estrategia pedagógica y curricular propuesta a la Institución educativa Colegio Técnico Agrícola La Vega -- Estrategia propuesta, vinculación de instituciones gubernamentales y culturales a plan de acción -- Conclusiones |
520 ## - RESUMEN | |
Resumen | "El presente documento contiene un informe sobre el estudio realizado acerca del patrimonio artesanal y cultural cerámico de la Vereda Vega de Oriente del municipio de Campoalegre, Departamento del Huila. Fue realizado con el propósito de diseñar una estrategia pedagógica para su preservación y aprovechamiento a partir del reconocimiento de su valor social e identitario en estudiantes del Colegio Técnico Agrícola la Vega pertenecientes al mencionado municipio. También con el fin de buscar una alternativa económica para los egresados o jóvenes que no tienen proyección u oportunidades en realizar estudios profesionales, ya que pueden aportar en la comercialización de las vasijas de barro utilizando toques tradicionales con ideas modernas. La investigación se hizo bajo la modalidad cualitativa desarrollándose mediante un proceso de diecinueve meses. La población muestra fue 10 familias alfareras, 7 estudiantes, 4 docentes y 1 directivo. Ellos hicieron sus aportes mediante una entrevista y fueron participes de la socialización del proyecto. El resultado del estudio fue el análisis del estado actual de los alfareros en esta región, concretar las dificultades presentes en su debilitamiento, vincular a los estudiantes del colegio con esta tradición y realizar una propuesta metodológica que impulse el sentido de pertenencia hacia la preservación de esta riqueza cultural patrimonial." |
700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
9 (RLIN) | 86824 |
Nombre de persona | Torres Silva, William Fernando |
Término indicativo de función/relación | autor |
700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
9 (RLIN) | 67838 |
Nombre de persona | Monje Álvarez, Carlos Arturo, |
Término indicativo de función/relación | Asesor de tesis |
082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
edición | 21 |
Clasificación | Th MCTC 063 |
650 #0 - MATERIA GENERAL | |
9 (RLIN) | 153708 |
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Estrategia Pdagógica |
Subdivisión general | Patrimonio alfarero |
650 #0 - MATERIA GENERAL | |
9 (RLIN) | 153709 |
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Identidad Cultural |
Subdivisión general | Alfarería - Huila |
942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
Fuente del sistema de clasificación o colocación | |
Tipo de ítem Koha | e-Tesis |
Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) | Th MCTC 063 |
Prefijo de la signatura | Th |
Ocultar en el OPAC | Perdido | Esquema de clasificación | No circula | Colección | Sede propietaria | Localización actual | Adquirido | Signatura topográfica | Código de barras | Visto por última vez | Ejemplar | Tipo de ítem |
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En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2023-02-15 | Th MCTC 063 | 900000024741 | 2023-02-15 | Ej.1 | e-Tesis | |||
En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2023-02-15 | Th MCTC 063 | 900000024742 | 2023-02-15 | Ej.2 | e-Tesis |