| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN |
|---|
| 005 |
20200716062744.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
200715e2019 ck a|||fsm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CO-NeUS |
| Lengua de catalogación |
español |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 ## - IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
español |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| nombre |
Blásquez Cuéllar, Yeison Arley, |
| 9 (RLIN) |
31494 |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| título |
Estrategias didáctico - pedagógicas para el aprendizaje de conceptos geométricos en la comunidad indígena nasa mediante su simbología y cultura / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Yeison Arley Blásquez Cuéllar; Asesor de Tesis Carlos Arturo Monje Álvarez |
| 256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR |
|---|
| Características del archivo de computador |
Datos electrónicos (1 archivos:12.820 MG) |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA |
|---|
| lugar (ciudad) |
Neiva: |
| editorial |
Universidad Surcolombiana, |
| fecha |
2019 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
1 CD-ROM (86 páginas); |
| Ilustraciones |
ilustraciones en general, tablas o cuadros; |
| Dimensiones |
12 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Content type term |
texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN |
|---|
| RDA |
rdamedia |
| Content type term |
computadora |
| 338 ## - PORTADOR |
|---|
| RDA |
rdacarrier |
| Content type term |
disco de la computadora |
| Portador |
cd |
| 347 ## - Características del archivo digital (R) |
|---|
| RDA |
rda |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Tesis |
| título otorgado |
Magíster en Educación, área de profundización: docencia e investigación universitaria. |
| Institución |
Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Maestría en Educacón, área de profundización: docencia e investigación universitaria. |
| año |
2019 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido |
Introducción -- Antecedentes y fundamentos teóricos, la etnomatemática, cultura e identidad cultural, etnoeducación y etnomatemáticas, educación indígena en Colombia, problemáticas de la enseñanza en matemáticas, el pensamiento del pueblo nasa, el proyecto educativo comunitario, marco legal -- Metodología -- Simbología Nasa y aprendizaje de la geometría, caracterización de la simbología propia de la cultura indígena Nasa, análisis geométrico de los elementos de la simbología propia de la cultura indígena Nasa, fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas relacionadas con el aprendizaje de la geometría en el contexto de la etnoeducación, estrategia propuesta -- Conclusiones |
| 520 ## - RESUMEN |
|---|
| Resumen |
"En esta investigación se presenta una propuesta de estrategias didáctico-pedagógicas para el aprendizaje de conceptos geométricos en escolares de la comunidad indígena Nasa, usando elementos propios de su simbología y cultura. Se hace una caracterización de dichos elementos, desde la cosmovisión y cosmogonía, develando su sentido y significado; se analizaron geométricamente algunos símbolos presentes en las representaciones artísticas de los Nasas, con el software Geogebra, para mostrar las regularidades, formas, transformaciones y otros elementos de la geometría tradicional presentes en estos objetos. La metodología fue de carácter cualitativo de tipo etnográfico y participativo. La información se obtuvo por medio de entrevistas a profundidad, observación participante y diario de campo, enfocada hacia la comprensión de las perspectivas, creencias o sentir de las personas y desde la cual, se propuso la operacionalización de las acciones presentadas en la matriz DOFA. Entre sus hallazgos se encontró que existen diversos factores que permiten crear ambientes de aprendizaje favorables para la enseñanza de la geometría y el fortalecimiento de la identidad cultural. como: la conservación de la lengua materna, el uso de material concreto que el medio proporciona, el apoyo de los The’Wala, los líderes comunitarios, las mujeres tejedoras, la práctica de actividades ancestrales, el uso de las herramientas tecnológicas y la simbología típica Nasa dentro de la institución educativa Kue Dsi’j." |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Monje Álvarez, Carlos Arturo, |
| 9 (RLIN) |
67838 |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| edición |
21 |
| Clasificación |
Th ME 0236 |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
145320 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Modelos Pedagógicos |
| Subdivisión general |
Grupos indígenas |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
145321 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Aprendizaje |
| Subdivisión de forma |
Simbología y Cultura |
| Subdivisión general |
Conceptos geométricos |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|
| Tipo de ítem Koha |
e-Tesis |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
Th ME 0236 |
| Prefijo de la signatura |
Th |
