Cuáles son las estrategias pedagógicas que estimulan el placer por la lectura de historias fantásticas en el grado de transición del Colegio Aspaen Gimnasio Yumaná de la ciudad de Neiva / (Record no. 45181)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN | |
| 005 | 20200217123400.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 191113e2015 ck |||fsm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | CO-NeUS |
| Lengua de catalogación | español |
| Normas de descripción | rda |
| 041 ## - IDIOMA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | español |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 140029 |
| nombre | Fierro Caupás, Clara Inés, |
| relación | autor |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | Cuáles son las estrategias pedagógicas que estimulan el placer por la lectura de historias fantásticas en el grado de transición del Colegio Aspaen Gimnasio Yumaná de la ciudad de Neiva / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Clara Inés Fierro Caupás, Kely Dayana Méndez; Directora Ruby Lorena Morales Mosquera |
| 256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR | |
| Características del archivo de computador | Datos electrónicos (1 archivos:3.235 MG) |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | Neiva: |
| editorial | Universidad Surcolombiana, |
| fecha | 2015 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 1 CD-ROM (89 páginas); |
| Ilustraciones | sin ilustraciones; |
| Dimensiones | 12 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Content type term | texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN | |
| RDA | rdamedia |
| Content type term | computadora |
| 338 ## - PORTADOR | |
| RDA | rdacarrier |
| Content type term | disco de la computadora |
| Portador | cd |
| 347 ## - Características del archivo digital (R) | |
| RDA | rda |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis |
| título otorgado | Especialista en Integración Educativa para la Discapacidad |
| Institución | Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Especialización en Integración Educativa para la Discapacidad |
| año | 2015 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Introducción -- Planteamiento del problema, descripción del problema -- Antecedentes -- Justificación -- Fundamentos teóricos, marco teórico, marco conceptual, marco contextual -- Objetivos, general, específicos -- Metodología, estratega de trato personal, aplicación de encuestas, estrategia de creación, universo, técnicas investigativas, interpretación de resultados -- Recursos utilizados, talento humano, recursos físicos, recursos tecnológicos -- Conclusiones |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | "La lectura del cuento era un momento en el aula que presentaba desinterés por parte de las estudiantes del Transición B del colegio Gimnasio Yumaná, en la sede de Neiva, Huila; debido a la falta de estrategias pedagógicas para el primer acercamiento a la lectura las estudiantes concebían esta actividad como un momento monótono y de poco interés. Esta problemática encontrada por el equipo de investigación dio origen al presente proyecto. El proyecto hizo uso de una serie de estrategias como el rincón del cuento, el plan lector, el cuento viajero y la hora del cuento, con el fin de hacer más llamativa e interesante la lectura del cuento y despertar el placer por la lectura de historias fantásticas en las estudiantes. Se implementó una metodología sencilla consistente en 6 fases con encuestas diagnósticas para establecer las estrategias a utilizar, la elaboración de un protocolo con directrices para su implementación, una clase piloto como muestra del protocolo y posteriormente fue implementado en el grado de Transición B, finalizando con la elaboración de un informe sobre la investigación realizada, el cual fue entregado al colegio junto con el protocolo para que continúe su aplicación en todo el preescolar y pueda ser compartido en un futuro con otras instituciones educativas. La implementación del proyecto dejó al descubierto una vez más la necesidad de llegar a las aulas con estrategias lúdicas que despierten el placer por la lectura y que motiven a los estudiantes a leer sin que conlleve una obligación o que sea tomado como una actividad monótona, generando en el futuro el hábito de la lectura de la mano de una buena comprensión lectora. Este proyecto contribuyó al mejoramiento de la motivación en el grado de transición B, las estudiantes respondieron con entusiasmo a las actividades planteadas en la desarrollo del proyecto estableciendo las estrategias como una alternativa viable para continuar aplicándola en el colegio." |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 144601 |
| Nombre de persona | Méndez, Kelly Dayana, |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 68521 |
| Nombre de persona | Morales Mosquera, Ruby Lorena, |
| Término indicativo de función/relación | Director |
| Filiación | Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| edición | 21 |
| Clasificación | Th EIED 0076 |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 144602 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Lectura elemental |
| Subdivisión general | Pedagogía |
| Subdivisión geográfica | Grado transición Colegio Spaen, Gimnasio Yumaná - Neiva |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 144603 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Modelo de Enseñanza |
| Subdivisión general | Lectura |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | |
| Tipo de ítem Koha | e-Tesis |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) | Th EIED 0076 |
| Prefijo de la signatura | Th |
| Ocultar en el OPAC | Perdido | Esquema de clasificación | No circula | Colección | Sede propietaria | Localización actual | Adquirido | Signatura topográfica | Código de barras | Visto por última vez | Ejemplar | Tipo de ítem |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2019-11-13 | Th EIED 0076 | 900000019512 | 2019-11-13 | Ej.1 | e-Tesis | |||
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2019-11-13 | Th EIED 0076 | 900000019513 | 2019-11-13 | Ej.2 | e-Tesis |