La indagación como estrategia de enseñanza - aprendizaje para el desarrollo de la escritura en inglés en los estudiantes de grado sexto de la institución educativa Barrios Unidos sede La Jagua, Garzón / (Record no. 44027)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN | |
| 005 | 20190225125423.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 190222e2016 ck aok|fsm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | CO-NeUS |
| Lengua de catalogación | español |
| Normas de descripción | rda |
| 041 ## - IDIOMA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | español |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 139800 |
| nombre | Ardila Niño, Asbleidy; |
| relación | autor |
| 245 13 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | La indagación como estrategia de enseñanza - aprendizaje para el desarrollo de la escritura en inglés en los estudiantes de grado sexto de la institución educativa Barrios Unidos sede La Jagua, Garzón / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Asbleidy Ardila Niño; Asesor William Fernando Fernández. |
| 256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR | |
| Características del archivo de computador | Datos electrónicos (2 archivos:18.735 MG) |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | Neiva: |
| editorial | Universidad Surcolombiana, |
| fecha | 2016 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 1 CD-ROM (166 páginas); |
| Ilustraciones | ilustraciones en general, fotografías, tablas o cuadros ; |
| Dimensiones | 12 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Content type term | texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN | |
| RDA | rdamedia |
| Content type term | computadora |
| 338 ## - PORTADOR | |
| RDA | rdacarrier |
| Content type term | disco de la computadora |
| Portador | cd |
| 347 ## - Características del archivo digital (R) | |
| RDA | rda |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis |
| título otorgado | Licenciado en Educación Básica con énfasis en Humanidades, Lengua Extranjera - Inglés |
| Institución | Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Programa de Educación Básica con énfasis en Humanidades, Lengua Extranjera - Inglés |
| año | 2016 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Introducción -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Descripción del problema, planteamiento del problema, contexto -- Marco teórico, concepción de escritura en estos tiempos, enfoques de la escritura, estrategias de aprendizaje, estilos de aprendizaje -- Metodología de la investigación, tipo de investigación, participantes, técnicas e instrumentos de recolección de la información -- Desarrollo y análisis de las etapas de la investigación -- Hallazgos, análisis -- Conclusiones. |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | "Hoy en día existen diversas razones que influyen en la distracción de los niños a la hora de estudiar inglés. Unas de las dificultades son los elementos de enseñanza - aprendizaje que los estudiantes tienen al alcance para ayudarles a desarrollar la escritura en inglés. Adicionalmente, otra dificultad es abrir el espacio y tomarse el tiempo necesario para crear el hábito de escribir siguiendo un modelo para el desarrollar la escritura en inglés. Por consiguiente, disponer de un tiempo y un espacio para el desarrollo de la escritura a través de una rutina de trabajo para que practique y estudie lo aprendido en clase de inglés, lo pueda hacer a través de la producción de un texto sencillo; preocupación constante del docente de inglés para lograr que el aprendiz entienda que es necesario implementar una estrategia que le ayude a fortalecer su desempeño en el idioma extranjero a través de la habilidad de escritura. La manera como los estudiantes desarrollan la escritura en clase de inglés, no ha sido de atención necesaria por parte del docente para que el aprendiz tome sus apuntes de manera clara y siguiendo un modelo. Aunque el docente escribe en el tablero el ejercicio de escritura, el estudiante no presta atención ni el cuidado necesario para plasmarlo en su cuaderno de inglés de manera ordenada y clara. Los estudiantes están evitando desarrollar la escritura en inglés en sus cuadernos, aplicando la estrategia de la economía lingüística a través de la toma de una foto y pegándola en el cuaderno. Esto origina problemas de escritura a la hora de producir oraciones sencillas en inglés, porque no son motivados a crear el hábito de escribir y plasmar sus ideas en papel. En consecuencia, el no hábito por desarrollar la escritura en inglés, origina una baja motivación para desarrollar sus actividades de escritura debido al desconocimiento de la redacción y elaboración de oraciones sencillas. Por tal motivo, implementar una estrategia de aprendizaje donde puedan hacer práctica constante de la escritura en inglés es un motivo para favorecer al estudiante con el desarrollo de la habilidad escrita. Por todo lo anterior, este trabajo de investigación es una motivación para descubrir la estrategia de aprendizaje que lleve al estudiante a fortalecer la escritura en inglés y por ende favorecer progresivamente su desempeño académico en el idioma, motivándolos a iniciar sus primeros pasos en la creación de textos cortos y sencillos en la lengua extranjera." |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 139729 |
| Nombre de persona | Fernández David, William Fernando, |
| Término indicativo de función/relación | Asesor de tesis |
| Filiación | Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| edición | 21 |
| Clasificación | Th HLE 036 |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 139801 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Métodos de enseñanza - Escritura |
| Subdivisión general | Inglés |
| Subdivisión geográfica | Institución Educativa Barrios Unidos La jagua, Garzón - Huila |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 139802 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Proceso de aprendizaje |
| Subdivisión general | Idioma - Inglés |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | |
| Tipo de ítem Koha | e-Tesis |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) | Th HLE 035 |
| Prefijo de la signatura | Th |
| Ocultar en el OPAC | Perdido | Esquema de clasificación | No circula | Colección | Sede propietaria | Localización actual | Adquirido | Signatura topográfica | Código de barras | Visto por última vez | Ejemplar | Tipo de ítem |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2019-02-22 | Th HLE 036 | 900000017454 | 2019-02-22 | Ej.1 | e-Tesis | |||
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2019-02-22 | Th HLE 036 | 900000017455 | 2019-02-22 | Ej.2 | e-Tesis | |||
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Idiomas - Neiva | Biblioteca Idiomas - Neiva | 2024-05-20 | Th HLE 036 | 900000027438 | 2024-05-20 | Ej.3 | e-Tesis |