La discapacidad desde la perspectiva de las familias: (Record no. 43970)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN | |
| 005 | 20190303222725.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 190212e2018 ck |||fsm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | CO-NeUS |
| Lengua de catalogación | español |
| Normas de descripción | rda |
| 041 ## - IDIOMA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | español |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL | |
| nombre | Almario Ordoñez, Ermilda, |
| 9 (RLIN) | 26708 |
| 245 13 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | La discapacidad desde la perspectiva de las familias: |
| subtítulo | El significado de la inclusión educativa para las familias de personas con discapacidad / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Ermilda Almario Ordoñez, Diana Yuvely Sánchez Cruz, Director Leidy Ximena Guevara Salazar |
| 256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR | |
| Características del archivo de computador | Datos electrónicos (1 archivos:95 MG) |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | Neiva: |
| editorial | Universidad Surcolombiana, |
| fecha | 2018 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 1 CD-ROM (147 páginas); |
| Ilustraciones | tablas o cuadros; |
| Dimensiones | 12 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Content type term | texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN | |
| RDA | rdamedia |
| Content type term | computadora |
| 338 ## - PORTADOR | |
| RDA | rdacarrier |
| Content type term | disco de la computadora |
| Portador | cd |
| 347 ## - Características del archivo digital (R) | |
| RDA | rda |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis |
| título otorgado | Magíster en Educación |
| Institución | Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Maestría en Educación para la Inclusión |
| año | 2018 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Introducción, formulación del problema, planteamiento del problema, justificación, objetivos -- Marco referencial, referente conceptual, tipología familiares, tipologías familiares tradicionales, roles de la familia, roles de los padres -- Discapacidad, categorías , física, sensorial, discapacidad intelectual o cognitiva, discapacidad mental, personal con discapacidad leve o moderada, familia y discapacidad, vida familiar, familia, la educación como derecho, la inclusión -- Referente normativo -- Diseño metodológico , enfoque metodológico, población, técnicas, procedimiento, plan de análisis de información, plan de apropiación social del conocimiento -- Hallazgos, por momento, exploratorio, descriptivo -- Conclusiones |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | "El significado de la inclusión educativa para las familias de personas con discapacidad cognitiva; es una investigación cualitativa; que pretendió indagar los significados, vivencias y pensamientos que elaboran las familias entorno a la inclusión educativa de sus familiares con discapacidad, desde sus propias vivencias como seres humanos en un mundo social. Esta investigación se realizó con tres familias que dentro de su núcleo familiar tienen a un niño o niña con discapacidad cognitiva, en el ciclo vital (6 -12 años) y que se encuentra vinculado(a) a alguna institución educativa. Para cumplir con el objetivo, se empleó el diseño cualitativo; relatos de vida, utilizando como técnica la entrevista a profundidad, cuaderno de registros y lista de chequeo como una forma de recopilar los datos primarios y secundarios que son de relevancia para la presente investigación. Como resultado, la investigación permitió evidenciar Para los actores sociales participantes, la inclusión educativa, sólo será posible, cuando las instituciones educativas cuenten con personal idóneo que se caracterice por contar actitudes y aptitudes que les permita desarrollar currículos flexibles acordes a las capacidades y necesidades de cada niño o niña, toda vez que las metodologías empleadas no logran particularizar y ajustarse a las características y necesidades de cada niño. La inclusión educativa solo se logrará con la voluntad de todos los actores sociales participantes." |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 140047 |
| Nombre de persona | Sánchez Cruz, Diana Yuvely, |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 48053 |
| Nombre de persona | Guevara Salazar, Leidy Ximena |
| Término indicativo de función/relación | Asesor de tesis |
| Filiación | Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| edición | 21 |
| Clasificación | Th ME 0188 |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 140046 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Educación inclusiva |
| Subdivisión general | discapacidad |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 1639 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Estudiantes con discapacidad cognitiva |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | |
| Tipo de ítem Koha | e-Tesis |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) | Th ME 0188 |
| Prefijo de la signatura | Th |
| Ocultar en el OPAC | Perdido | Esquema de clasificación | No circula | Colección | Sede propietaria | Localización actual | Adquirido | Signatura topográfica | Código de barras | Visto por última vez | Ejemplar | Tipo de ítem |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2019-02-12 | Th ME 0188 | 900000017359 | 2019-02-12 | Ej.1 | e-Tesis | |||
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2019-02-12 | Th ME 0188 | 900000017360 | 2019-02-12 | Ej.2 | e-Tesis |