| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN |
|---|
| 005 |
20190303212419.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
190212e2018 ck a|||fsm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CO-NeUS |
| Lengua de catalogación |
español |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 ## - IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
español |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
139475 |
| nombre |
Trujillo Echeverry, Carolina, |
| relación |
autor |
| 245 14 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| título |
Una mirada a las prácticas pedagógicas de los docentes para la atención a la diversidad desde la actividad rectora del arte para promover la lectura y escritura emergente en el grado transición en 15 instituciones educativa de carácter público del municipio de Neiva / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Carolina Trujillo Echeverry , Clara Inés Fierro Caupas, Deyanira Sánchez Espinosa, Lina María Ángel Gómez, Lucero Osorio Ardila, María Alejandra Lara Rebolledo, Norma Constanza Trujillo Villegas ; Director |
| 256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR |
|---|
| Características del archivo de computador |
Datos electrónicos (1 archivos:1.592 MG) |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA |
|---|
| lugar (ciudad) |
Neiva: |
| editorial |
Universidad Surcolombiana, |
| fecha |
2018 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
1 CD-ROM (238 páginas); |
| Ilustraciones |
ilustraciones en general, tablas o cuadros; |
| Dimensiones |
12 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Content type term |
texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN |
|---|
| RDA |
rdamedia |
| Content type term |
computadora |
| 338 ## - PORTADOR |
|---|
| RDA |
rdacarrier |
| Content type term |
disco de la computadora |
| Portador |
cd |
| 347 ## - Características del archivo digital (R) |
|---|
| RDA |
rda |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Tesis |
| título otorgado |
Magíster en Educación |
| Institución |
Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Maestría en Educación para la Inclusión |
| año |
2018 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido |
Introducción, planteamiento del problema, justificación, antecedentes de la investigación, ámbito internacional, nacional, regional -- Objetivos -- Marco referencial, referente contextual, referente conceptual, prácticas pedagógicas, formación docente, actividad rectora del arte, diversidad, educación inclusiva, educación inicial, lectura y escritura emergente en el grado transición -- Marco legal -- Metodología, enfoque, diseño, técnicas de recolección de información, la entrevista, observación, población, procedimiento apropiación social del conocimiento, consideraciones éticas -- Resultados y análisis de resultados, estrategias de enseñanza comunicación pedagógica, planificación didáctica -- Discusión teórica, estrategias pedagógicas, comunicación pedagógica, planificación didáctica -- Conclusiones |
| 520 ## - RESUMEN |
|---|
| Resumen |
“Una mirada a las prácticas pedagógicas de los docentes para la atención a la diversidad desde la actividad rectora del arte para promover la lectura y escritura emergente en el grado Transición”, es una investigación cualitativa que buscó develar las practicas pedagógicas de 42 docentes del sector público que labora en el grado Transición en la ciudad de Neiva – Huila, a través del enfoque cualitativo con un diseño etnográfico educativo. El análisis se realizó desde algunos elementos de la teoría fundamentada alrededor de las 3 categorías de las prácticas pedagógicas propuestas por Contreras & Contreras (2012): estrategias de enseñanza, comunicación pedagógica y planificación didáctica. Finalmente, es posible concluir que la práctica pedagógica para atender la diversidad debe contar con los tres elementos establecidos por Contreras y Contreras (2012) relacionándolos con la actividad rectora del arte para promover la lectura y la escritura emergente de sus estudiantes atendiéndolos desde sus particularidades. Se logró establecer con la investigación que se debe fortalecer el registro sistemático de las prácticas pedagógicas a partir de la planificación didáctica propuesta por Contreras & Contreras (2012) y la planeación pedagógica definida por el MEN (2017) constituyéndose esta en elemento clave para favorecer el aprendizaje de tal manera que permita contar con una herramienta teórica organizada y de apoyo a la labor docente."
|
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
140029 |
| Nombre de persona |
Fierro Caupás, Clara Inés, |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
140030 |
| Nombre de persona |
Sánchez Espinosa, Deyanira, |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
140031 |
| Nombre de persona |
Ángel Gómez, Lina María, |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
140033 |
| Nombre de persona |
Lara Rebolledo, María Alejandra, |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
140034 |
| Nombre de persona |
Trujillo Villegas, Normas Constanza, |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
140035 |
| Nombre de persona |
Parra Osorio, Ana María, |
| Término indicativo de función/relación |
Asesor de tesis |
| Filiación |
Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| edición |
21 |
| Clasificación |
Th ME 0184 |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
140040 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Prácticas pedagógicas |
| Subdivisión general |
lectura - escritura |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
140041 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Educación |
| Subdivisión general |
Diversidad |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|
| Tipo de ítem Koha |
e-Tesis |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
Th ME 0184 |
| Prefijo de la signatura |
Th |
