| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN |
|---|
| 005 |
20190303141720.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
190211e2017 ck |||fsm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CO-NeUS |
| Lengua de catalogación |
español |
| Normas de descripción |
rda |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
139455 |
| nombre |
Espinosa Pérez, Jorge Armando, |
| relación |
autor |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| título |
Concepción del concepto de educación inclusiva de docentes con estudiantes en condición de discapacidad visual del municipio de Neiva - Huila / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Jorge Armando Espinosa Pérez ; Asesor Diana Carolina Cruz Rivera |
| 256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR |
|---|
| Características del archivo de computador |
Datos electrónicos (1 archivos:637 MG) |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA |
|---|
| lugar (ciudad) |
Neiva: |
| editorial |
Universidad Surcolombiana, |
| fecha |
2017 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
1 CD-ROM (89 páginas); |
| Ilustraciones |
tablas o cuadros; |
| Dimensiones |
12 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Content type term |
texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN |
|---|
| RDA |
rdamedia |
| Content type term |
computadora |
| 338 ## - PORTADOR |
|---|
| RDA |
rdacarrier |
| Content type term |
disco de la computadora |
| Portador |
cd |
| 347 ## - Características del archivo digital (R) |
|---|
| RDA |
rda |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Tesis |
| título otorgado |
Magíster en Educación |
| Institución |
Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Maestría en Educación para la inclusión |
| año |
2017 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido |
Introducción -- Justificación -- El problema -- Objetivos, general, específicos -- Marco referencial – Marco contextual, estado del arte -- Marco teórico, ejes temáticos, concepciones desde la educación inclusiva, modelo de segregación -- Marco conceptual, educación inclusiva, docente (rol en la inclusión), discapacidad, discapacidad visual, concepción de educación inclusiva -- Diseño metodológico -- Enfoque metodológico -- Población de referencia -- Técnica e instrumento de recolección de información, consideraciones éticas -- Resultados, desde el conocimiento, desde la experiencia y práctica con población en condición de discapacidad, desde la cooperación familiar, desde la satisfacción personal, desde el acompañamiento social y del estado -- Conclusiones |
| 520 ## - RESUMEN |
|---|
| Resumen |
"El gran reto en la educación durante el último siglo ha sido la práctica de la inclusión en las aulas de clase tradiciones, es la razón por la que este trabajo quiso mostrar un panorama real acerca de cómo los docentes conciben la inclusión en sus prácticas docentes diarias, teniendo como dato de especial relevancia que la institución educativa, siendo pública, es la asignada por secretaria de educación como la idónea para atender los estudiantes en condición de discapacidad visual, y así mediante unas entrevistas semiestructuradas los docentes pudieron expresar como desde sus diversos roles ellos conciben la educación inclusiva."
|
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
38626 |
| Nombre de persona |
Cruz Rivera, Diana Carolina, |
| Término indicativo de función/relación |
Asesor de tesis |
| Filiación |
Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| edición |
21 |
| Clasificación |
Th ME 0174 |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
140007 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Educación - Inclusiva |
| Subdivisión general |
Estudiantes - Discapacidad Visual |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|
| Tipo de ítem Koha |
e-Tesis |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
Th ME 0174 |
| Prefijo de la signatura |
Th |
