Los tres niveles de representaciones mentales para mejorar el aprendizaje del comportamiento de las sustancias en estado gaseoso en estudiantes de grado noveno de la Institución Educativa Rodrigo Lara Bonilla de Neiva / (Record no. 43670)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | nam a22 7a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN | |
| 005 | 20190129112044.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 181210e2017 ck ||||fsm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | CO-NeUS |
| Lengua de catalogación | español |
| Normas de descripción | rda |
| 041 ## - IDIOMA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | español |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 138901 |
| nombre | Vanegas Castillo, Caren Yulieth, |
| relación | autor |
| 245 14 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | Los tres niveles de representaciones mentales para mejorar el aprendizaje del comportamiento de las sustancias en estado gaseoso en estudiantes de grado noveno de la Institución Educativa Rodrigo Lara Bonilla de Neiva / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Caren Yulieth Vanegas Castillo ; Director y Asesor de Tesis Zully Cuéllar López. |
| 256 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DE ORDENADOR | |
| Características del archivo de computador | Datos electrónicos (5 archivos:10.9 MG) |
| 264 1# - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | Neiva: |
| editorial | Universidad Surcolombiana, |
| fecha | 2017 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 1 CD-ROM (130 páginas); |
| Ilustraciones | grabaciones en disco ; |
| Dimensiones | 12 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Content type term | texto |
| 337 ## - MEDIACIÓN | |
| RDA | rdamedia |
| Content type term | computadora |
| 338 ## - PORTADOR | |
| RDA | rdacarrier |
| Content type term | disco de la computadora |
| Portador | cd |
| 347 ## - Características del archivo digital (R) | |
| RDA | rda |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis |
| título otorgado | Licenciado en Ciencias Naturales: Física, Química y Biología. |
| Institución | Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Programa de Licenciatura Ciencias Naturales: Física, Química y Biología. |
| año | 2017. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Marco teórico, dificultades en la enseñanza de la química, la enseñanza de la química y los tres niveles de representación mental, CoRe, la enseñanza de las sustancia en estado gaseoso y el currículo de la Institución Educativa Rodrigo Lara Bonilla, estado gaseoso, teoría cinética molecular de los gases -- Metodología, instrumento de recolección de información, análisis de resultados -- Resultados y análisis, comparación de resultados del cuestionario inicial y final -- Conclusiones. |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | "La presente investigación fue realizada por Caren Yulieth Vanegas Castillo estudiante de pregrado de la Universidad Surcolombiana durante la práctica docente II, para optar el título de Licenciada en Ciencias Naturales: Física, Química y Biología. Con un enfoque cualitativo se busca contribuir a resolver las dificultades para el aprendizaje del comportamiento de las sustancias en estado gaseoso, mediante los tres niveles de representaciones mentales (macroscópico, submicroscópico y simbólico) en estudiantes de noveno grado. Esta temática está relacionada con el entorno físico para los grados octavo a noveno, según lo establecido en los Estándares Básicos de competencia (2004), y que está agrupado bajo el siguiente estándar: “Identifico aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia”, para el área de Ciencias Naturales, como se propone en el currículo del grado noveno de la Institución Educativa Rodrigo Lara Bonilla. Temáticas que están relacionadas con el marco teórico sobre la teoría cinética molecular de los gases, con base en ella se diseñan e implementan una serie de actividades, lo que hace que se convierta en una propuesta para reflexionar sobre cómo se está enseñando, encontrando pocas propuestas que faciliten el aprendizaje de este tema en particular; ya que el tema de gases tiene un nivel de complejidad por la capacidad de abstracción que se debe desarrollar para su comprensión, pues su comportamiento se percibe a nivel macro pero tiene una explicación submicroscópico que se presenta a este nivel y también simbólico, situación poco utilizada y de manera consciente a la hora de enseñar." |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| 9 (RLIN) | 38817 |
| Nombre de persona | Cuéllar López, Zully, |
| Término indicativo de función/relación | Director |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| edición | 21 |
| Clasificación | Th CNFQB 89 |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 139226 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Teoría Cinética de los gases |
| Subdivisión general | Aprendizaje |
| 650 #0 - MATERIA GENERAL | |
| 9 (RLIN) | 139227 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Prácticas de la Enseñanza |
| Subdivisión geográfica | Institución Educativa Rodrigo Lara Bonilla - Grado Noveno - Neiva - Huila |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA | |
| Tipo de ítem Koha | e-Tesis |
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) | Th CNFQB 89 |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | |
| Ocultar en el OPAC | Perdido | Esquema de clasificación | No circula | Colección | Sede propietaria | Localización actual | Ubicación | Adquirido | Préstamos | Signatura topográfica | Código de barras | Visto por última vez | Último préstamo | Ejemplar | Tipo de ítem |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | Book Cart | 2018-12-13 | 1 | Th CNFQB 89 | 900000016877 | 2019-09-23 | 2019-09-23 | Ej.1 | e-Tesis | |||
| En Colección | Tesis y Trabajos de Grado | Biblioteca Central | Biblioteca Central | 2018-12-13 | Th CNFQB 89 | 900000016878 | 2018-12-13 | Ej.2 | e-Tesis |