| 003 - NÚMERO DE CONTROL |
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| campo de control |
CO-NeUS |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN |
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| 005 |
20180209100749.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA |
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| campo de control de longitud fija |
170417e2016 ck d, fsm 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador/agencia de origen |
CO-NeUS |
| Lengua de catalogación |
español |
| Centro/agencia transcriptor |
CO-NeUS |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 ## - IDIOMA |
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| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
español |
| 100 10 - AUTOR PERSONAL |
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| nombre |
Rodríguez Hernández, Elizabeth |
| relación |
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| 9 (RLIN) |
79306 |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
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| título |
Estilos de aprendizaje y su relación con el rendimiento académico del área de matemáticas en educación básica primaria |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Elizabeth Rodríguez Hernández |
| 264 ## - PIE DE IMPRENTA |
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| lugar (ciudad) |
Neiva |
| editorial |
Universidad Surcolombiana |
| fecha |
2016 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
1 Disco compacto (CD-ROM) |
| Ilustraciones |
diagramas, grabaciones en disco |
| Dimensiones |
12 cm. |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Nota de tesis |
Tesis (Magíster en Educación) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Programa de Maestría en Educación,Área de Profundización : Docencia e investigación universitaria, 2016. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
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| Nota de contenido |
Estilos de aprendizaje -- Rendimiento académico. |
| 520 ## - RESUMEN |
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| Resumen |
"En la presenta investigación se planteó como objetivo analizar la relación entre los estilos de aprendizaje: Activo, reflexivo, teórico y pragmático, el rendimiento académico en el área de matemáticas de los estudiantes de básica primaria y secundaria de la Institución Educativa José Acevedo y Gómez. La investigación fue de enfoque cuantitativo y correlacional, su diseño no experimental. La selección de la muestra fue de tipo probabilístico, quedando constituida por 247 estudiantes de básica primaria y 191 de básica secundaria, para un total de 438 estudiantes preadolescentes de 9 a 14 años. Los instrumentos usados para la recolección de la información de la variable rendimiento académico, fueron los consolidados de las evaluaciones internas representadas en las calificaciones de los estudiantes obtenidas durante el primer y segundo periodo académico del año 2015. Para recolectar la información de la variable estilos de aprendizaje se uso el Cuestionario CHAEA JUNIOR. Los resultados obtenidos demostraron que un porcentaje alto de los estudiantes se ubican en los desempeños básico y bajo, por encima de los desempeños superior, alto y bajo. En cuanto a sus preferencias cognitivas se halló que todos los estilos de aprendizaje se encuentran presentes en el grupo de estudiantes, algunos con preferencias en más de un estilo, observándose una tendencia alta por los estilos reflexivo y teórico, seguido por el pragmático, el activo y la combinación de más de un estilo de aprendizaje". |
| 590 ## - NOTA LOCAL (RLIN) |
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| Nota local |
El CD-ROM para ser consultado en la Biblioteca. Hemeroteca. Asesora. Martha Patricia Vives Hurtado. |
| 700 10 - COAUTOR PERSONAL |
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| Nombre de persona |
Vives Hurtado,Martha Patricia |
| Término indicativo de función/relación |
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| 9 (RLIN) |
90282 |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
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| Nombre de la localización del host |
biblioteca.usco.edu.co:8080 |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
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| edición |
21 |
| Clasificación |
Th ME 0082 |
| Clave de autor |
R696e |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA |
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| Tipo de ítem Koha |
CD Texto (Eliminar) |
