Técnicas de enseñanza : modernización en el aprendizaje / Donald C. Orlich ... [et al.] (Record no. 21900)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 05079nam a22006617a 4500 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 140202b ck ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
| ISBN | 968-18-4635-4 |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL | |
| nombre | Orlich, Donald C. |
| 9 (RLIN) | 71425 |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | Técnicas de enseñanza : modernización en el aprendizaje / Donald C. Orlich ... [et al.] |
| 264 ## - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | México : Limusa, 2002 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 473 p. ; 24 x 18 cm. |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | La enseñanza como toma de decisiones -- El maestro en la toma de decisiones -- La enseñanza como interacción |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | y toma de decisiones -- Al encuentro de la panacea -- Contenido y proceso como decisiones -- Comprensión de |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | la cultura de la escuela -- Conceptos a considerar -- Algunos aspectos específicos de la cultura de la escuela |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | -- los incentivos y La cultura de La escuela -- las expectativas de usted como una invitación al Aprendizaje |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | -- examen de La cultura actual -- Otras Implicaciones para los maestros -- Principales reformas para arreglar |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | la cultura -- Impacto local y estatal sobre los objetivos -- Reflexiones contemporáneas acerca de la enseñanza |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | -- El Movimiento de las Escuelas eficaces -- algunos Problemas de enseñanza emergentes para los maestros -- un |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | bosquejo del libro -- Objetivos que deben enfatizarse -- Objetivos que deben enseñarse -- Niveles de la |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | enseñanza -- Decisiones sobre la planeación de una clase -- Decisiones acerca de las interacciones apropiadas |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | -- Decisiones acerca de los Procedimientos en El aula -- Presentación de La Evaluación formativa -- Evaluación |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | sumaria -- La técnica de los autores -- Decisiones sobre los objetivos -- Planeación de una enseñanza eficaz |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | -- objetivos de desempeño -- Alineamiento curricular -- Taxonomías de las conductas -- Lateralidad en los |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | hemisferios -- Elementos de los objetivos de desempeño -- ¿Son necesarios los objetivos de desempeño? -- |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Decisiones sobre la secuencia de la enseñanza -- Modelos para la organización de una clase -- Decisiones sobre |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | los niveles de la enseñanza: presentación de las taxonomías -- Taxonomías: una introducción -- Taxonomía de |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Bloom: un vehículo para enseñar las habilidades del pensamiento -- Una nueva analogía para la taxonomía |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | cognoscitiva -- El dominio afectivo -- El dominio psicomotor -- Decisiones sobre la planeación de una clase -- |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Procedimientos de la planeación de una clase -- Preparación pre-clase -- Planeación e implantación de una |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | clase -- Otros formatos de clase -- El modelo Hunter -- Enseñanza directa -- La matriz de Kaplan -- |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Micro-enseñanza -- Planeación con microcomputadoras -- Decisiones sobre la formulación de preguntas -- |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Bosquejo -- Aplicación de las técnicas para la formulación de preguntas -- El mapeo como una técnica para la |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | formulación de preguntas -- Las conductas apropiadas en el maestro al hacer la pregunta -- Conclusión -- |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Decisiones sobre las discusiones -- Introducción y objetivos -- Un breve repaso de los principios del |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | aprendizaje en grupos pequeños -- Ocho tipos básicos de discusión en grupos pequeños -- Aprendizaje |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | cooperativo: una aplicación especial -- Estimulación del aprendizaje en grupos pequeños -- Decisiones sobre el |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | uso de la investigación -- Comprensión del concepto -- Investigación inductiva -- Solución de problemas -- |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Aprendizaje por descubrimiento -- Decisiones para estimular el pensamiento crítico -- Definición del tema -- |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Categorías del pensamiento -- Suposiciones sobre la enseñanza -- Organización de la enseñanza del pensamiento |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | -- diferencias individuales y Estilos de Aprendizaje -- Implicaciones -- El papel de La Disciplina -- Sistemas |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | de auto-disciplina -- Sistemas de disciplina impuesta -- Rutinas en el aula -- Diversidad de estilos de |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | conducción -- Interacciones, reacciones, distracciones. |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | Esta obra proporciona a los futuros maestros una valiosa guía para poner en práctica métodos efectivos de |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | enseñanza. En ella se incluyen técnicas comprobadas y lo mejor de la teoría educativa contemporánea. Cada uno |
| 520 ## - RESUMEN | |
| Resumen | de los capítulos destaca la función del maestro como líder educativo y tomador de decisiones. |
| 521 ## - NOTA DE PÚBLICO DESTINATARIO | |
| nota | 1 ej. |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| Nombre de persona | Kauchak, Donald P. |
| 9 (RLIN) | 52160 |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| Nombre de persona | Harder, Robert J. |
| 9 (RLIN) | 48874 |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| Nombre de persona | Pendergrass, R.A. |
| 9 (RLIN) | 73574 |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| Nombre de persona | Callahan, Richard C. |
| 9 (RLIN) | 33753 |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL | |
| Nombre de persona | Keogh, Andrew J. |
| 9 (RLIN) | 52288 |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Clasificación | 371.3944 / O71t |
| 650 14 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Ensenanza |
| Subdivisión general | aprendizaje |
| 9 (RLIN) | 108933 |
| 650 14 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Maestro |
| Subdivisión general | investigacion |
| 9 (RLIN) | 115391 |
| 650 14 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Evaluacion |
| Subdivisión general | aprendizaje |
| 9 (RLIN) | 109998 |
| 650 14 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Clase escolar |
| Subdivisión general | preparacion |
| 9 (RLIN) | 103389 |
| 650 14 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Fondo ciencias sociales |
| 9 (RLIN) | 110921 |
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