La docimología : problemática de la evaluación / Anna Bonboir ; Tr. Luis Hernández Alfonso (Record no. 17818)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 04087nam a22005177a 4500 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 140202b ck ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
| ISBN | 84-7112-144-1 |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL | |
| nombre | Bonboir, Anna |
| 9 (RLIN) | 31766 |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | La docimología : problemática de la evaluación / Anna Bonboir ; Tr. Luis Hernández Alfonso |
| 264 ## - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | Madrid : Morata, 1974 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 238 p. ; 21 cm. |
| 490 0# - SERIE | |
| serie | Colección Pedagogía |
| 9 (RLIN) | 96048 |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Los problemas planteados a la docimología -- Docimología. Significaciones actuales -- Unicidad o diversidad |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | de los sistemas de evaluación -- Sistema de enseñanza: problemas de evaluación de control -- Consideraciones |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | previas a la elaboración de una docimología positiva -- Objeto de la evaluación -- Aprendizaje. Primer cuidado |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | de la acción pedagógica -- Ambitos de aprendizaje diversos -- Definición del aprendizaje. Facetas ofrecidas a |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | la evaluación -- Función de las técnicas de apreciación -- Aprendizaje intencional y no intencional -- |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Evolución. Cambio. Previsión. Alternativas posibles -- Aprendizaje: intervención y previsión -- Primeras |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | condiciones de una evaluación adecuada -- Control de las variables -- ¿Evaluación continua? -- Indicaciones |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | preliminares: ¿Una teoría de la evaluación? -- Marco tradicional de la evaluación -- Aportación de la |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | pedagogía correlativa al problema de la evaluación -- Evaluación continua. Enseñanza. Proceso de |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | comunicación -- Características esenciales de los instrumentos de la evaluación -- Significación absoluta o |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | relativa de las características de las pruebas -- Validez de los instrumentos de la evaluación pedagógica -- |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Objetividad de la evaluación. Tipificación de las condiciones -- Las normas. El escalonamiento -- |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Estabilidad de los resultados del aprendizaje. Constancia de los instrumentos de su evaluación -- La práctica |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | actual de la evaluación de los resultados de los resultados del aprendizaje sistemático -- Las notas escolares |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | -- objetividad y constancia. los hechos -- Utilización de las notas escolares. Validez -- Fuentes de La falta |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | de objetividad y de validez de las cotas escolares -- Ensayos de una docimología positiva -- La medida |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | objetiva de las adquisiciones escolares: los tests -- Noción y función -- Los tests de conocimientos -- Lugar |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | de los tests de conocimientos en el arsenal de los tests -- Tests de conocimientos y resultados del |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | aprendizaje -- Ventajas e inconvenientes de los tests de conocimientos -- Las escalas de las producciones |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | escolares -- Noción. Breve noticia del modo de construcción -- Advertencia paralela: estudio de las |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | posibilidades de los escolares -- Utilización de las escalas objetivas, de producciones escolares -- Los |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | ensayos y las composiciones -- Posibilidad de la evaluación objetiva por los ensayos y las composiciones -- |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | La medida de las aptitudes -- Aptitudes del aprendizaje. El problema del cambio -- LA medida de las aptitudes |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | -- Perspectivas -- problema del análisis de las Tareas -- los profesores en ejercicio y La investigación |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | pedagógica -- Las pruebas preparadas por los profesores. Las pruebas no normativas -- Evaluación pedagógica y |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | organización del aprendizaje -- Análisis de las tareas -- Validación de las jerarquías -- Jerarquías, procesos |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | de aprendizaje y evaluación -- Psicometría y observación de los hechos -- Método experimental y método de las |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | correlaciones -- observación y fundamentos de los tests -- Variables. Objetos de la observación -- El sistema |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | categorías. |
| 546 ## - NOTA DE IDIOMA | |
| nota | La docimologie |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Clasificación | 371.27 / B699d |
| 650 14 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Ensenanza |
| Subdivisión general | evaluacion |
| 9 (RLIN) | 108933 |
| 650 14 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Examenes (educacion) |
| 9 (RLIN) | 110141 |
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