Trujillo Restrepo, Laura Camila
Incidencia del método interactivo de enseñanza (MIE) Usaid Ofda como estrategia didáctica para la formación para el trabajo de personas adultas / Laura Camila Trujillo Restrepo; Asesor Reinaldo Emilio Polo Ledesma , Datos electrónicos (1 archivos:3535 MG) - 1 CD-ROM (229 páginas); ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Introducción -- Planteamiento del problema de investigación -- Justificación -- Objetivos -- Marco teórico -- Marco conceptual -- Metodología - Resultados y discusión - Conclusiones
"El presente trabajo de investigación aborda la incidencia del Método Interactivo de Enseñanza (MIE) USAID OFDA como estrategia didáctica en la formación para el trabajo de adultos, aplicado en el programa Trabajador Autorizado para Trabajo en Alturas del Instituto Prevention World QHSE S.A.S. La investigación surge ante la necesidad de innovar en los procesos pedagógicos de la educación para el trabajo y el desarrollo humano, donde los métodos tradicionales resultan insuficientes para garantizar aprendizajes significativos, motivación sostenida y transferencia efectiva de competencias al contexto laboral.
La metodología se desarrolló bajo un enfoque mixto, combinando un diseño cuasi-experimental con grupos de control y experimental, junto con un estudio de caso de carácter cualitativo. Se utilizaron como instrumentos pretest, postest, cuestionarios, entrevistas y observaciones, lo que permitió contrastar la evolución del aprendizaje y, a la vez, comprender las percepciones y experiencias de instructores y participantes.
Los resultados evidencian un incremento sustancial en los conocimientos técnicos de los participantes: mientras que en la evaluación inicial varios obtuvieron puntajes inferiores al 60%, en la prueba final todos superaron el 80%, alcanzando la mayoría un 100% de aciertos. Adicionalmente, la evaluación de satisfacción reflejó altos niveles de aceptación del MIE, con 29 de los 30 participantes calificando la experiencia como “excelente”.
Se concluye que el MIE favorece el aprendizaje significativo, fortalece la autoconfianza y la motivación de los adultos, y aporta al desarrollo personal y social. La tesis contribuye a validar el enfoque andragógico y los métodos mixtos en la investigación educativa, reafirmando la pertinencia de esta estrategia en la formación para el trabajo en contextos de alto riesgo."
Método Interactivo de Enseñanza--Adultos
Estrategia didáctica-Formación --Andragogía
Th ME 646
Incidencia del método interactivo de enseñanza (MIE) Usaid Ofda como estrategia didáctica para la formación para el trabajo de personas adultas / Laura Camila Trujillo Restrepo; Asesor Reinaldo Emilio Polo Ledesma , Datos electrónicos (1 archivos:3535 MG) - 1 CD-ROM (229 páginas); ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Introducción -- Planteamiento del problema de investigación -- Justificación -- Objetivos -- Marco teórico -- Marco conceptual -- Metodología - Resultados y discusión - Conclusiones
"El presente trabajo de investigación aborda la incidencia del Método Interactivo de Enseñanza (MIE) USAID OFDA como estrategia didáctica en la formación para el trabajo de adultos, aplicado en el programa Trabajador Autorizado para Trabajo en Alturas del Instituto Prevention World QHSE S.A.S. La investigación surge ante la necesidad de innovar en los procesos pedagógicos de la educación para el trabajo y el desarrollo humano, donde los métodos tradicionales resultan insuficientes para garantizar aprendizajes significativos, motivación sostenida y transferencia efectiva de competencias al contexto laboral.
La metodología se desarrolló bajo un enfoque mixto, combinando un diseño cuasi-experimental con grupos de control y experimental, junto con un estudio de caso de carácter cualitativo. Se utilizaron como instrumentos pretest, postest, cuestionarios, entrevistas y observaciones, lo que permitió contrastar la evolución del aprendizaje y, a la vez, comprender las percepciones y experiencias de instructores y participantes.
Los resultados evidencian un incremento sustancial en los conocimientos técnicos de los participantes: mientras que en la evaluación inicial varios obtuvieron puntajes inferiores al 60%, en la prueba final todos superaron el 80%, alcanzando la mayoría un 100% de aciertos. Adicionalmente, la evaluación de satisfacción reflejó altos niveles de aceptación del MIE, con 29 de los 30 participantes calificando la experiencia como “excelente”.
Se concluye que el MIE favorece el aprendizaje significativo, fortalece la autoconfianza y la motivación de los adultos, y aporta al desarrollo personal y social. La tesis contribuye a validar el enfoque andragógico y los métodos mixtos en la investigación educativa, reafirmando la pertinencia de esta estrategia en la formación para el trabajo en contextos de alto riesgo."
Método Interactivo de Enseñanza--Adultos
Estrategia didáctica-Formación --Andragogía
Th ME 646