Cuenca Ramírez, Luis Eduardo
Procesos de inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual en la clase de educación física: Una mirada desde la comunidad educativa / Luis Eduardo Cuenca Ramírez; Director Reinaldo Emilio Polo Ledesma , Datos electrónicos (1 archivos:1322 MG) - 1 CD-ROM (105 páginas); sin ilustraciones; 12 cm
Tesis
Introducción -- Capítulo 1. Planteamiento del problema -- Justificación -- Objetivos -- Capítulo 2. Marco teórico, marco conceptual, marco referencial, marco legal, marco contextual -- Capítulo 3. Diseño metodológico -- Capítulo 4. Procesamiento y análisis de información -- Capítulo 5. Conclusiones
"El presente artículo de investigación presenta un estudio de caso realizado en una institución educativa pública de la ciudad de Neiva, Huila con el objetivo de comprender los procesos de inclusión desarrollados en la clase de Educación Física con estudiantes con discapacidad intelectual. El estudio contempló tres fases: en la primera fase de identificación de procesos de inclusión utilizados en la clase de educación física con estudiantes con discapacidad intelectual. En la segunda fase de reconocimiento de dinámicas institucionales relacionadas con los procesos de inclusión y la clase de educación física. Finalmente, la fase de análisis contextual analiza los factores y prácticas clave que influyen en la clase de educación física con estudiantes con discapacidad intelectual. Los resultados sugieren que, si bien desde los documentos institucionales hay una clara apuesta hacia los procesos de inclusión, aún hay diferentes desafíos en la clase de educación física relacionados con los recursos institucionales, las prácticas pedagógicas, la planeación pedagógica para el desarrollo de competencias expresivas corporales y axiológicas y los procesos de ajuste curricular y evaluación."
Maestría en Educación--Discapacidad Intelectual
Estrategias pedagógicas--Comunidad Educativa - Inclusión
Th ME 630
Procesos de inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual en la clase de educación física: Una mirada desde la comunidad educativa / Luis Eduardo Cuenca Ramírez; Director Reinaldo Emilio Polo Ledesma , Datos electrónicos (1 archivos:1322 MG) - 1 CD-ROM (105 páginas); sin ilustraciones; 12 cm
Tesis
Introducción -- Capítulo 1. Planteamiento del problema -- Justificación -- Objetivos -- Capítulo 2. Marco teórico, marco conceptual, marco referencial, marco legal, marco contextual -- Capítulo 3. Diseño metodológico -- Capítulo 4. Procesamiento y análisis de información -- Capítulo 5. Conclusiones
"El presente artículo de investigación presenta un estudio de caso realizado en una institución educativa pública de la ciudad de Neiva, Huila con el objetivo de comprender los procesos de inclusión desarrollados en la clase de Educación Física con estudiantes con discapacidad intelectual. El estudio contempló tres fases: en la primera fase de identificación de procesos de inclusión utilizados en la clase de educación física con estudiantes con discapacidad intelectual. En la segunda fase de reconocimiento de dinámicas institucionales relacionadas con los procesos de inclusión y la clase de educación física. Finalmente, la fase de análisis contextual analiza los factores y prácticas clave que influyen en la clase de educación física con estudiantes con discapacidad intelectual. Los resultados sugieren que, si bien desde los documentos institucionales hay una clara apuesta hacia los procesos de inclusión, aún hay diferentes desafíos en la clase de educación física relacionados con los recursos institucionales, las prácticas pedagógicas, la planeación pedagógica para el desarrollo de competencias expresivas corporales y axiológicas y los procesos de ajuste curricular y evaluación."
Maestría en Educación--Discapacidad Intelectual
Estrategias pedagógicas--Comunidad Educativa - Inclusión
Th ME 630