Uriza Cortés, Hugo Hernando
Manifestaciones agresivas en escolares del grado 503 durante el recreo escolar en la Institución Educativa Humberto Tafur Charry sede Palmas Jornada tarde del municipio de Neiva / Hugo Hernando Uriza Cortés; Asesor de Tesis Juan Carlos Cuéllar Santos, Pablo Emilio Bahamón Cerquera , Datos electrónicos (1 archivos:3876 MG) - 1 CD-ROM (229 páginas); tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Introducción -- Formulación del problema, situación problemática -- Objetivos, objetivo general, objetivos específicos -- Marco referencial, antecedentes, referente contextual, referente teórico y conceptual, referente legal o normativo -- Metodología, diseño de investigación, tipo de investigación, unidad de análisis de trabajo, estrategia de recolección de la información, técnicas de procesamiento y análisis de los datos, estrategias de sistematización, categorías de análisis, consideraciones éticas, elaboración comprensivo -- Hallazgos, descripción de actores y contextos, manifestaciones agresivas encontradas -- Conclusiones
"La presente investigación da relevancia a los comportamientos agresivos entre los y las
estudiantes, durante los veinticinco (25) minutos de duración del recreo y se concibe como una
oportunidad importante para comprender este fenómeno desde las observaciones realizadas a los niños
y niñas del grado 503 de básica primaria de la Institución Educativa Humberto Tafur Charry Sede Las
Palmas.
La investigación se desarrolló mediante un diseño cualitativo con enfoque hermenéutico y de
tipo etnográfico.
Los resultados de la investigación establecieron que durante el desarrollo del recreo escolar,
en ocho (8) escenarios del patio de recreo, surgieron cinco (5) ámbitos donde se concentró el
agrupamiento de la información.
Los análisis arrojaron que durante este tiempo y espacio de interacción de los y las estudiantes
se presentan manifestaciones de agresión física, verbal, gestual y producto del proceso de recolección
y análisis de los datos surgió la subcategoría emergente de agresión empática. Las agresiones físicas
y verbales son las más comunes y recurrentes en estos espacios; luego están las agresiones gestuales
que aparecen como acciones detonantes por las dos anteriores y por último, están las agresiones
empáticas que son situaciones de los escolares que giran en torno a un marco de confianza, afecto,
amistad y familiaridad escolar.
Las conclusiones de la investigación señalan que durante el desarrollo del recreo escolar los y
las estudiantes del grado 503 muestran comportamientos agresivos físicos, verbales y gestuales, en los
que predominan los empujones, patadas, palmadas, manoteos, insultos y señales vulgares con las
manos."
Th MEF 040
Manifestaciones agresivas en escolares del grado 503 durante el recreo escolar en la Institución Educativa Humberto Tafur Charry sede Palmas Jornada tarde del municipio de Neiva / Hugo Hernando Uriza Cortés; Asesor de Tesis Juan Carlos Cuéllar Santos, Pablo Emilio Bahamón Cerquera , Datos electrónicos (1 archivos:3876 MG) - 1 CD-ROM (229 páginas); tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Introducción -- Formulación del problema, situación problemática -- Objetivos, objetivo general, objetivos específicos -- Marco referencial, antecedentes, referente contextual, referente teórico y conceptual, referente legal o normativo -- Metodología, diseño de investigación, tipo de investigación, unidad de análisis de trabajo, estrategia de recolección de la información, técnicas de procesamiento y análisis de los datos, estrategias de sistematización, categorías de análisis, consideraciones éticas, elaboración comprensivo -- Hallazgos, descripción de actores y contextos, manifestaciones agresivas encontradas -- Conclusiones
"La presente investigación da relevancia a los comportamientos agresivos entre los y las
estudiantes, durante los veinticinco (25) minutos de duración del recreo y se concibe como una
oportunidad importante para comprender este fenómeno desde las observaciones realizadas a los niños
y niñas del grado 503 de básica primaria de la Institución Educativa Humberto Tafur Charry Sede Las
Palmas.
La investigación se desarrolló mediante un diseño cualitativo con enfoque hermenéutico y de
tipo etnográfico.
Los resultados de la investigación establecieron que durante el desarrollo del recreo escolar,
en ocho (8) escenarios del patio de recreo, surgieron cinco (5) ámbitos donde se concentró el
agrupamiento de la información.
Los análisis arrojaron que durante este tiempo y espacio de interacción de los y las estudiantes
se presentan manifestaciones de agresión física, verbal, gestual y producto del proceso de recolección
y análisis de los datos surgió la subcategoría emergente de agresión empática. Las agresiones físicas
y verbales son las más comunes y recurrentes en estos espacios; luego están las agresiones gestuales
que aparecen como acciones detonantes por las dos anteriores y por último, están las agresiones
empáticas que son situaciones de los escolares que giran en torno a un marco de confianza, afecto,
amistad y familiaridad escolar.
Las conclusiones de la investigación señalan que durante el desarrollo del recreo escolar los y
las estudiantes del grado 503 muestran comportamientos agresivos físicos, verbales y gestuales, en los
que predominan los empujones, patadas, palmadas, manoteos, insultos y señales vulgares con las
manos."
Th MEF 040