López Jiménez, Nelson Ernesto,
Palabreando y Caminando el Territorio : Una apuesta de transformación educativa para el municipio de Garzón - Huila, desde los saberes ancentrales y populares / Nelson Ernesto López Jiménez, Aldemar Macias Tamayo, Martha Cecilia Lozano Ardila, Claudia Patricia Castro Javela, Ana Cecilia Zúñiga Monje y Hernando Alfonso Cerón Carlosama - Primera edición - 128 páginas : ilustraciones, fotografías ; 17x24 cms - Colección Educación, territorio y vida . - Colección Educación, territorio y vida .
Proyecto: "Fortalecimiento del Sistema de Gestión de Conocimiento en Educación para el Departamento del Huila"
Prólogo -- Reconocimiento del territorio y pluralidad de la zona centro del Huila -- Lineamientos teóricos, epistemológicos y metodológicos del proyecto de regalías -- Experiencias alternativas pedagógicas, ambientales y sociales que legitiman el territorio -- Reflexiones finales desde el reconocimiento y la validación de las espistemologías del sur.
Los procesos que buscan acercar la vida de las instituciones con la vida de los territrios, se potencian cuando dialogan con las experiencias de educación comunitaria, con esos otros procesos que no están regidos por la estructura escolarizada, hegemonizante y estandarizada.
9789585366268 Obra Completa 9789585366244
Transformación educativa--Garzón (Huila)--Colombia
PI370.07 / / L864p
Palabreando y Caminando el Territorio : Una apuesta de transformación educativa para el municipio de Garzón - Huila, desde los saberes ancentrales y populares / Nelson Ernesto López Jiménez, Aldemar Macias Tamayo, Martha Cecilia Lozano Ardila, Claudia Patricia Castro Javela, Ana Cecilia Zúñiga Monje y Hernando Alfonso Cerón Carlosama - Primera edición - 128 páginas : ilustraciones, fotografías ; 17x24 cms - Colección Educación, territorio y vida . - Colección Educación, territorio y vida .
Proyecto: "Fortalecimiento del Sistema de Gestión de Conocimiento en Educación para el Departamento del Huila"
Prólogo -- Reconocimiento del territorio y pluralidad de la zona centro del Huila -- Lineamientos teóricos, epistemológicos y metodológicos del proyecto de regalías -- Experiencias alternativas pedagógicas, ambientales y sociales que legitiman el territorio -- Reflexiones finales desde el reconocimiento y la validación de las espistemologías del sur.
Los procesos que buscan acercar la vida de las instituciones con la vida de los territrios, se potencian cuando dialogan con las experiencias de educación comunitaria, con esos otros procesos que no están regidos por la estructura escolarizada, hegemonizante y estandarizada.
9789585366268 Obra Completa 9789585366244
Transformación educativa--Garzón (Huila)--Colombia
PI370.07 / / L864p