Tovar Ramírez, Mayra Alejandra
Representaciones sociales de cuidado en maestros de la Institución Educativa Inem Julián Motta Salas del municipio de Neiva / Mayra Alejandra Tovar Ramírez, Gilberto Rojas Trujillo; Directora Gina Marcela Ordoñez Andrade , Datos electrónicos (1 archivos:618 MG) - 1 CD-ROM (107 páginas); tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Introducción -- Capítulo 1. Descripción del problema de investigación -- Capítulo 2. Antecedentes y marco teórico -- Capítulo 3. Metodología. Capítulo 4. Hallazgos -- Conclusiones
El objetivo de esta investigación pretende comprender las representaciones sociales sobre el cuidado que han construido los maestros de la Institución Educativa INEM Julián Motta Salas del Municipio de Neiva (Huila). Se adoptó un diseño hermenéutico narrativo, basado en el análisis de una serie narrativas (entrevistas semiestructuradas). Asimismo, se presenta un diseño de relatos de vida, con enfoque cualitativo de tipo descriptivo e interpretativo, con características inductivas a través de la observación y de material documental; se centra en la docencia como acción inherente al quehacer cotidiano en los espacios escolares/institucionales y en su vida familiar y social en el ejercicio pleno de su profesión. Los resultados establecieron que la representación social de los maestros se ve reflejada en el sentido de colaboración con la comunidad, seguir impartiendo su conocimiento a las personas, dejar su huella no solo en las aulas de clase sino también fuera de ellas, eso les brinda una satisfacción del deber cumplido, así no se encuentren laborando oficialmente. Se concluyó que el trabajo maestro nunca termina y aunque estos maestros se encuentren jubilados, encontraran la manera de seguir enseñando, ya que es una manera de mantener su cuerpo y mente sano, es la manera de cuidarse, cuidar a los demás.
Maestría Educación y Cultura Paz--Representaciones Sociales
Th ME 585
Representaciones sociales de cuidado en maestros de la Institución Educativa Inem Julián Motta Salas del municipio de Neiva / Mayra Alejandra Tovar Ramírez, Gilberto Rojas Trujillo; Directora Gina Marcela Ordoñez Andrade , Datos electrónicos (1 archivos:618 MG) - 1 CD-ROM (107 páginas); tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Introducción -- Capítulo 1. Descripción del problema de investigación -- Capítulo 2. Antecedentes y marco teórico -- Capítulo 3. Metodología. Capítulo 4. Hallazgos -- Conclusiones
El objetivo de esta investigación pretende comprender las representaciones sociales sobre el cuidado que han construido los maestros de la Institución Educativa INEM Julián Motta Salas del Municipio de Neiva (Huila). Se adoptó un diseño hermenéutico narrativo, basado en el análisis de una serie narrativas (entrevistas semiestructuradas). Asimismo, se presenta un diseño de relatos de vida, con enfoque cualitativo de tipo descriptivo e interpretativo, con características inductivas a través de la observación y de material documental; se centra en la docencia como acción inherente al quehacer cotidiano en los espacios escolares/institucionales y en su vida familiar y social en el ejercicio pleno de su profesión. Los resultados establecieron que la representación social de los maestros se ve reflejada en el sentido de colaboración con la comunidad, seguir impartiendo su conocimiento a las personas, dejar su huella no solo en las aulas de clase sino también fuera de ellas, eso les brinda una satisfacción del deber cumplido, así no se encuentren laborando oficialmente. Se concluyó que el trabajo maestro nunca termina y aunque estos maestros se encuentren jubilados, encontraran la manera de seguir enseñando, ya que es una manera de mantener su cuerpo y mente sano, es la manera de cuidarse, cuidar a los demás.
Maestría Educación y Cultura Paz--Representaciones Sociales
Th ME 585