Gaitán Cruz, María Elena
Estrategias de los docentes frente a las conductas agresivas de los niños y niñas de 5 y 6 años de la Institución Educativa Enrique Olaya Herrera, Neiva, en el marco de la postpandemia / María Elena Gaitán Cruz, Mayra Yuzeth Corredor Trujillo; Directora Catalina Mendoza Meriño , Datos electrónicos (1 archivos:3601 MG) - 1 CD-ROM (92 páginas); fotografías, tablas o cuadros; 12 cm.
Tesis
Resumen -- Resumen analítico estructurado- RAE -- Introducción -- Capítulo I. Planteamiento del problema y objetivos, formulación del problema, justificación, objetivos de la investigación -- Capítulo II: Antecedentes, marco teórico, marco contextual, marco normativo -- Capítulo III. Metodología, naturaleza y tipo de investigación, población y muestra y unidad de análisis, población, muestra, técnicas e instrumentos para la recolección de información -- Capítulo IV. Análisis de los resultados, entrevista, Focus Group, diario del campo, talleres -- Capítulo V. Conclusiones
"La presente investigación se realiza con el objetivo de conocer las estrategias que implementan las docentes frente a las conductas agresivas de los niños y niñas de 5 y 6 años de la Institución Educativa Enrique Olaya Herrera, de la ciudad de Neiva, en el marco de la postpandemia; El desarrollo de este trabajo se realizó dentro de un enfoque con mayor predominancia cualitativo. La población objeto de estudio fueron 80 niños y 3 docentes de aula licenciadas en educación inicial, para la determinación de la muestra se utilizó un tipo de muestreo no probabilístico con 25 niños en edades entre 5-6 años que corresponden al nivel transición y 1 docente de aula. Para la recolección de datos e información primero, se realizó una entrevista semiestructurada con preguntas abiertas luego, un Focus group para conocer el nivel de conocimientos que tenían las docentes respecto a los comportamientos agresivos, seguidamente se realizó un diario de campo durante el desarrollo de 10 clases, para determinar que estrategias utilizan las docentes para mitigar las conductas agresivas, por otro lado con el propósito de sensibilizar a la comunidad Educativa se desarrollaron 3 talleres destinados a padres, docentes y niños. Con la información obtenida a lo largo del proceso, se espera que los resultados arrojados por la presente investigación, sean útiles para el establecimiento Educativo y los programas de intervención que deseen construir tejido social desde la primera infancia."
Educación Infantil--Conductas agresivas--Institución Educativa Enrique Olaya Herrera - Neiva - Huila
Modelo pedagógico--Tejido Social - Primera Infancia
Th LEI 265
Estrategias de los docentes frente a las conductas agresivas de los niños y niñas de 5 y 6 años de la Institución Educativa Enrique Olaya Herrera, Neiva, en el marco de la postpandemia / María Elena Gaitán Cruz, Mayra Yuzeth Corredor Trujillo; Directora Catalina Mendoza Meriño , Datos electrónicos (1 archivos:3601 MG) - 1 CD-ROM (92 páginas); fotografías, tablas o cuadros; 12 cm.
Tesis
Resumen -- Resumen analítico estructurado- RAE -- Introducción -- Capítulo I. Planteamiento del problema y objetivos, formulación del problema, justificación, objetivos de la investigación -- Capítulo II: Antecedentes, marco teórico, marco contextual, marco normativo -- Capítulo III. Metodología, naturaleza y tipo de investigación, población y muestra y unidad de análisis, población, muestra, técnicas e instrumentos para la recolección de información -- Capítulo IV. Análisis de los resultados, entrevista, Focus Group, diario del campo, talleres -- Capítulo V. Conclusiones
"La presente investigación se realiza con el objetivo de conocer las estrategias que implementan las docentes frente a las conductas agresivas de los niños y niñas de 5 y 6 años de la Institución Educativa Enrique Olaya Herrera, de la ciudad de Neiva, en el marco de la postpandemia; El desarrollo de este trabajo se realizó dentro de un enfoque con mayor predominancia cualitativo. La población objeto de estudio fueron 80 niños y 3 docentes de aula licenciadas en educación inicial, para la determinación de la muestra se utilizó un tipo de muestreo no probabilístico con 25 niños en edades entre 5-6 años que corresponden al nivel transición y 1 docente de aula. Para la recolección de datos e información primero, se realizó una entrevista semiestructurada con preguntas abiertas luego, un Focus group para conocer el nivel de conocimientos que tenían las docentes respecto a los comportamientos agresivos, seguidamente se realizó un diario de campo durante el desarrollo de 10 clases, para determinar que estrategias utilizan las docentes para mitigar las conductas agresivas, por otro lado con el propósito de sensibilizar a la comunidad Educativa se desarrollaron 3 talleres destinados a padres, docentes y niños. Con la información obtenida a lo largo del proceso, se espera que los resultados arrojados por la presente investigación, sean útiles para el establecimiento Educativo y los programas de intervención que deseen construir tejido social desde la primera infancia."
Educación Infantil--Conductas agresivas--Institución Educativa Enrique Olaya Herrera - Neiva - Huila
Modelo pedagógico--Tejido Social - Primera Infancia
Th LEI 265