Castañeda Ortiz, Norma Constanza
La astronomía como recurso de aprendizaje interdisciplinar para desarrollar aprendizajes significativos en el contexto desierto de La Tatacoa / Norma Constanza Castañeda Ortiz; Director Mauro Montealegre Cárdenas ; Asesor de Tesis Óscar Iván Perdomo Sánchez , Datos electrónicos (1 archivos:3713 MG) - 1 CD-ROM (193 páginas); diagramas, fotografías, mapas, ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Introducción -- Planteamiento del problema de investigación, descripción del problema, sistematización del problema -- Antecedentes y justificación -- Fundamentos teóricos, referentes teóricos, la matemática y la astronomía, referente legal, interdisciplinariedad y transdiciplinariedad, referentes conceptuales -- Objetivos de la investigación, general, específicos -- Metodología, tipo y enfoque de la investigación, universo de estudio, población y muestra, estrategias metodológicas, análisis y discusión de resultados, análisis de las estrategias desarrollada, complejidad e interdisciplinariedad, aprendizaje significativo desde el contexto, discusión de resultados -- Conclusiones
"A partir de datos registrados mediante observación directa y registro sistemático del trabajo de campo, así como entrevistas semiestructuradas, se evidencia a nivel escolar la apatía como desencadenante en aburrimiento y desmotivación, en especial hacia procesos curriculares pedagógico- matemáticos. El objetivo de esta investigación apunta a la aplicación de estrategias curriculares bajo un enfoque globalizador y relacional como aproximación constructivista mediante el aprendizaje basado en proyectos con la teoría de John Dewey. La I.E Gabriel Plazas de Villavieja-Huila, tomó como grupo de estudio los estudiantes de grado séptimo. La segunda sección se ocupa de la forma como la astronomía del desierto de la Tatacoa sirve como recurso de aprendizaje interdisciplinar. La tercera sección se enfoca en la aplicación de n diagrama de redes para entender la complejidad de los factores que inciden en el aprendizaje. Al final se extraen algunas conclusiones."
Complejidad--Sistemas dinámicos
Aprendizaje interdisciplinar--Procesos Curriculares - Matemáticos
Th MEIC 111
La astronomía como recurso de aprendizaje interdisciplinar para desarrollar aprendizajes significativos en el contexto desierto de La Tatacoa / Norma Constanza Castañeda Ortiz; Director Mauro Montealegre Cárdenas ; Asesor de Tesis Óscar Iván Perdomo Sánchez , Datos electrónicos (1 archivos:3713 MG) - 1 CD-ROM (193 páginas); diagramas, fotografías, mapas, ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Introducción -- Planteamiento del problema de investigación, descripción del problema, sistematización del problema -- Antecedentes y justificación -- Fundamentos teóricos, referentes teóricos, la matemática y la astronomía, referente legal, interdisciplinariedad y transdiciplinariedad, referentes conceptuales -- Objetivos de la investigación, general, específicos -- Metodología, tipo y enfoque de la investigación, universo de estudio, población y muestra, estrategias metodológicas, análisis y discusión de resultados, análisis de las estrategias desarrollada, complejidad e interdisciplinariedad, aprendizaje significativo desde el contexto, discusión de resultados -- Conclusiones
"A partir de datos registrados mediante observación directa y registro sistemático del trabajo de campo, así como entrevistas semiestructuradas, se evidencia a nivel escolar la apatía como desencadenante en aburrimiento y desmotivación, en especial hacia procesos curriculares pedagógico- matemáticos. El objetivo de esta investigación apunta a la aplicación de estrategias curriculares bajo un enfoque globalizador y relacional como aproximación constructivista mediante el aprendizaje basado en proyectos con la teoría de John Dewey. La I.E Gabriel Plazas de Villavieja-Huila, tomó como grupo de estudio los estudiantes de grado séptimo. La segunda sección se ocupa de la forma como la astronomía del desierto de la Tatacoa sirve como recurso de aprendizaje interdisciplinar. La tercera sección se enfoca en la aplicación de n diagrama de redes para entender la complejidad de los factores que inciden en el aprendizaje. Al final se extraen algunas conclusiones."
Complejidad--Sistemas dinámicos
Aprendizaje interdisciplinar--Procesos Curriculares - Matemáticos
Th MEIC 111