Vega Medina, Diego Alejandro
Configuración de las prácticas pedagógicas en los escenarios no escolarizados estudio de caso, Biblioteca Popular Pacho Vacca / Diego Alejandro Vega Medina; Asesor de Tesis Gina Marcela Ordoñez Andrade , Datos electrónicos (1 archivos:2439 MG) - 1 CD-ROM (161 páginas); diagramas, ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Antecedentes -- Planteamiento del problema de investigación, La Biblioteca Popular Pacho Vacca, una estrategia de invención psicosocial -- Objetivos, general, específicos -- Justificación -- Referentes teóricos y conceptuales. Marco referencial, teórico, conceptual y contextual, desarrollo de las pedagogías críticas, teorías de las prácticas sociales, las prácticas pedagógicas -- Diseño metodológico, el enfoque, tipo de estudio: estudio de caso, instrumentos, fuentes de información, procesamiento y análisis de la información -- Resultados, Capítulo 1. El contexto del caso, Capítulo 2. Configuración de las prácticas pedagógicas, Capítulo 3. Los contextos no escolarizados y el sujeto de las prácticas pedagógicas -- Conclusiones
"El presente trabajo es el resultado de la investigación desarrollada en la Maestría en Educación de la Universidad Surcolombiana de la ciudad de Neiva. De manera inicial, se propone como eje central comprender las prácticas pedagógicas en los escenarios no escolarizados. Entendidos como espacios diferentes a los tradicionales (escuela, normales, institutos) que no tienen como objetivo la promoción de grados, buscan un tipo de vinculación diferente con la población y tampoco hacen parte del sistema de educación nacional.
Para investigar las prácticas pedagógicas en estos escenarios se ha diseñado una propuesta teórica que toma elementos de las teorías de las prácticas sociales y las pedagogías críticas especialmente las latinoamericanas con el fin de ampliar el alcance el estudio de las prácticas pedagógicas que hasta hoy en día se centra en los claustros educativos escolarizados. La investigación se realizó en tres fases, en la primera se realizó la propuesta investigativa, posteriormente se avanzó en una fase de recolección de información y por último una fase de análisis y escritura del informe final."
Maestría en Educación--Prácticas Pedagógicas
Sistema de Educación--Educativo - No escolarizados
Th ME 463
Configuración de las prácticas pedagógicas en los escenarios no escolarizados estudio de caso, Biblioteca Popular Pacho Vacca / Diego Alejandro Vega Medina; Asesor de Tesis Gina Marcela Ordoñez Andrade , Datos electrónicos (1 archivos:2439 MG) - 1 CD-ROM (161 páginas); diagramas, ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Antecedentes -- Planteamiento del problema de investigación, La Biblioteca Popular Pacho Vacca, una estrategia de invención psicosocial -- Objetivos, general, específicos -- Justificación -- Referentes teóricos y conceptuales. Marco referencial, teórico, conceptual y contextual, desarrollo de las pedagogías críticas, teorías de las prácticas sociales, las prácticas pedagógicas -- Diseño metodológico, el enfoque, tipo de estudio: estudio de caso, instrumentos, fuentes de información, procesamiento y análisis de la información -- Resultados, Capítulo 1. El contexto del caso, Capítulo 2. Configuración de las prácticas pedagógicas, Capítulo 3. Los contextos no escolarizados y el sujeto de las prácticas pedagógicas -- Conclusiones
"El presente trabajo es el resultado de la investigación desarrollada en la Maestría en Educación de la Universidad Surcolombiana de la ciudad de Neiva. De manera inicial, se propone como eje central comprender las prácticas pedagógicas en los escenarios no escolarizados. Entendidos como espacios diferentes a los tradicionales (escuela, normales, institutos) que no tienen como objetivo la promoción de grados, buscan un tipo de vinculación diferente con la población y tampoco hacen parte del sistema de educación nacional.
Para investigar las prácticas pedagógicas en estos escenarios se ha diseñado una propuesta teórica que toma elementos de las teorías de las prácticas sociales y las pedagogías críticas especialmente las latinoamericanas con el fin de ampliar el alcance el estudio de las prácticas pedagógicas que hasta hoy en día se centra en los claustros educativos escolarizados. La investigación se realizó en tres fases, en la primera se realizó la propuesta investigativa, posteriormente se avanzó en una fase de recolección de información y por último una fase de análisis y escritura del informe final."
Maestría en Educación--Prácticas Pedagógicas
Sistema de Educación--Educativo - No escolarizados
Th ME 463