Chávarro Noriega, Aurelio
Representaciones sociales que construyen los estudiantes de los programas de Medicina, Enfermería y Psicología sobre la diversidad sexual en el desarrollo de actividades de formación académica y profesional / Aurelio Chávarro Noriega, Juan Miguel Montañez Patio, Santiago Polania Fierro; Asesor de Tesis Rosmary Garzón Gonzáles , Datos electrónicos (1 archivos:10467 MG) - 1 CD-ROM (138 páginas); diagramas, tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Introducción -- Planteamiento del problema -- Justificación -- Antecedentes investigativos, internacionales, nacionales -- Objetivos, general, específicos -- Referente conceptual, representaciones sociales (RS), formación de las RS, Actividades de formación académica y profesional, diversidad sexual, prevención de la enfermedad, promoción en salud -- Metodología, enfoque de investigación, diseño de investigación, criterios de participación, técnicas e instrumentos, validez y confiabilidad, aspectos éticos -- Plan de análisis de la información -- Resultados y discusión -- Descripción de los actores participantes, representaciones sociales de estudiantes por Programa académico, identificación de las creencias, prácticas y símbolos que los programas de psicología, enfermería y medicina poseen sobre diversidad sexual -- Símbolos, creencias y prácticas encontradas en el programa de psicología, símbolos, creencias y prácticas encontradas en el programa de enfermería, símbolos, creencias y prácticas encontradas en el programa de medicina, descripción de los símbolos, creencias y prácticas sobre promoción de la salud encontradas en los estudiantes de esta investigación, descripción de las creencias, símbolos y prácticas sobre prevención de la enfermedad encontradas en los estudiantes de la salud, convergencias y divergencias por género y programa académico, convergencias y divergencias por género, convergencias y divergencias por programa académico, discusión -- Conclusiones
"El presente es un estudio de tipo exploratorio y descriptivo de corte cualitativo que quiso indagar sobre la configuración de las representaciones sociales sobre diversidad sexual que se presentan en estudiantes de medicina, enfermería y psicología de últimos semestres pertenecientes a diversas universidades de la ciudad de Neiva, Huila, y cómo éstas representaciones se relacionan con su formación académica y profesional. Para esta investigación se realizaron 12 entrevistas individuales semiestructuradas a profundidad, y tres grupos focales conformados por 4 estudiantes cada uno. La información fue analizada a partir del método de codificación de la Teoría Fundamentada propuesta por Glaser y Strauss (1967) que permitió abordar, organizar y clasificar la información recolectada en tres categorías principales que fueron símbolos, creencias y prácticas.
En el estudio se encontró de acuerdo con los objetivos propuestos que las representaciones sociales de estos estudiantes se relacionaban en los simbólico con las grandes ausencias académicas y barreras culturales, sociales e institucionales que estaban presentes en su formación académica y profesional, las cuales tenían un impacto relevante en sus creencias, opiniones y discursos al encontrar que estos partían desde un lugar de aceptación y no de compresión, y en sus prácticas al considerar a la diversidad sexual en contextos de salud como un reto y verlo con ojos de confusión, de igual manera, esta ausencia y duda se veía reflejada en su accionar y narrativas al considerar que una formación y contextualización previa y focalizada les permitiría brindar una atención en salud justa y de calidad."
Psicología--Representaciones Sociales
Diversidad Sexual --Creencias - Símbolos
Th P 0112
Representaciones sociales que construyen los estudiantes de los programas de Medicina, Enfermería y Psicología sobre la diversidad sexual en el desarrollo de actividades de formación académica y profesional / Aurelio Chávarro Noriega, Juan Miguel Montañez Patio, Santiago Polania Fierro; Asesor de Tesis Rosmary Garzón Gonzáles , Datos electrónicos (1 archivos:10467 MG) - 1 CD-ROM (138 páginas); diagramas, tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Introducción -- Planteamiento del problema -- Justificación -- Antecedentes investigativos, internacionales, nacionales -- Objetivos, general, específicos -- Referente conceptual, representaciones sociales (RS), formación de las RS, Actividades de formación académica y profesional, diversidad sexual, prevención de la enfermedad, promoción en salud -- Metodología, enfoque de investigación, diseño de investigación, criterios de participación, técnicas e instrumentos, validez y confiabilidad, aspectos éticos -- Plan de análisis de la información -- Resultados y discusión -- Descripción de los actores participantes, representaciones sociales de estudiantes por Programa académico, identificación de las creencias, prácticas y símbolos que los programas de psicología, enfermería y medicina poseen sobre diversidad sexual -- Símbolos, creencias y prácticas encontradas en el programa de psicología, símbolos, creencias y prácticas encontradas en el programa de enfermería, símbolos, creencias y prácticas encontradas en el programa de medicina, descripción de los símbolos, creencias y prácticas sobre promoción de la salud encontradas en los estudiantes de esta investigación, descripción de las creencias, símbolos y prácticas sobre prevención de la enfermedad encontradas en los estudiantes de la salud, convergencias y divergencias por género y programa académico, convergencias y divergencias por género, convergencias y divergencias por programa académico, discusión -- Conclusiones
"El presente es un estudio de tipo exploratorio y descriptivo de corte cualitativo que quiso indagar sobre la configuración de las representaciones sociales sobre diversidad sexual que se presentan en estudiantes de medicina, enfermería y psicología de últimos semestres pertenecientes a diversas universidades de la ciudad de Neiva, Huila, y cómo éstas representaciones se relacionan con su formación académica y profesional. Para esta investigación se realizaron 12 entrevistas individuales semiestructuradas a profundidad, y tres grupos focales conformados por 4 estudiantes cada uno. La información fue analizada a partir del método de codificación de la Teoría Fundamentada propuesta por Glaser y Strauss (1967) que permitió abordar, organizar y clasificar la información recolectada en tres categorías principales que fueron símbolos, creencias y prácticas.
En el estudio se encontró de acuerdo con los objetivos propuestos que las representaciones sociales de estos estudiantes se relacionaban en los simbólico con las grandes ausencias académicas y barreras culturales, sociales e institucionales que estaban presentes en su formación académica y profesional, las cuales tenían un impacto relevante en sus creencias, opiniones y discursos al encontrar que estos partían desde un lugar de aceptación y no de compresión, y en sus prácticas al considerar a la diversidad sexual en contextos de salud como un reto y verlo con ojos de confusión, de igual manera, esta ausencia y duda se veía reflejada en su accionar y narrativas al considerar que una formación y contextualización previa y focalizada les permitiría brindar una atención en salud justa y de calidad."
Psicología--Representaciones Sociales
Diversidad Sexual --Creencias - Símbolos
Th P 0112