Huelgos Guzmán, Reinel Fernando
Pedagogía de la memoria del pasado reciente: Narrativas literarias de vulneración del derecho a la vida / Reinel Fernando Huelgos Guzmán; Asesor de Tesis Willian Sierra Barón , Datos electrónicos (1 archivos:1257 MG) - 1 CD-ROM (140 páginas); diagramas; 12 cm
Tesis
Introducción -- Capítulo 1. Planteamiento del problema, formulación del problema, pregunta de investigación -- Objetivos, general, específicos -- Capítulo 2. Antecedentes -- estado del arte -- Justificación de la investigación -- Capítulo 3. Marco de referencia -- Marco teórico, memoria del pasado reciente, memoria histórica y reconocimiento de víctimas, homicidio selectivo: Vulneración del derecho a la vida, pedagogía de la memoria, afectaciones del conflicto armado en la escuela, el papel de la educación frente a los conflictos armados y el derecho a la vida, enseñanza de la memoria del pasado reciente, museos, mediación estética -- creativas: Narrativas literaria, pensamiento crítico y reparación simbólica -- Capítulo 4. Metodología, momento 1: diagnóstico de la praxis educativa, Momento 2. Creación, Momento 3: Aplicación. Momento 4. Sistematización -- Momento 5. Comunicación -- Unidad de análisis – Proceso de recolección de la información -- Capítulo 5. Hallazgos, momento descriptivo, necesidad de media técnica institucional, recogiendo los testimonios relevantes de las víctimas -- Momento de teorización -- Capítulo 6. Conclusiones
"La presente propuesta investigativa, plantea la construcción narrativa de memorias del pasado reciente partir del uso de una mediación estético-creativa que permitiera comprender las percepciones de estudiantes de la IE San Juan Bosco de Tarqui (Huila) sobre la vulneración del derecho a la vida, de líderes locales víctimas del conflicto armado colombiano con el propósito de comprender lo que nos pasó, tomar conciencia de lo sucedido, reflexionar sobre la importancia de la no repetición de hechos de violencia y la reparación simbólica en la comunidad.
En esta propuesta, se usó el diseño de investigación-creación-innovación a partir de cinco momentos, donde inicialmente se identificaron los testimonios relevantes para la recolección de información. Seguido, se diseñó e implementó de la iniciativa pedagógica innovadora creativa y estética. Después, se sistematizaron a las percepciones y datos cosechados durante en el proceso. Finalmente se realizó la devolución de la información encontrada con los procesos realizados a la comunidad educativa."
Pedagogía--Memorias del pasado
Narrativas literarias --Homicidio - Víctimas
Th ME 426
Pedagogía de la memoria del pasado reciente: Narrativas literarias de vulneración del derecho a la vida / Reinel Fernando Huelgos Guzmán; Asesor de Tesis Willian Sierra Barón , Datos electrónicos (1 archivos:1257 MG) - 1 CD-ROM (140 páginas); diagramas; 12 cm
Tesis
Introducción -- Capítulo 1. Planteamiento del problema, formulación del problema, pregunta de investigación -- Objetivos, general, específicos -- Capítulo 2. Antecedentes -- estado del arte -- Justificación de la investigación -- Capítulo 3. Marco de referencia -- Marco teórico, memoria del pasado reciente, memoria histórica y reconocimiento de víctimas, homicidio selectivo: Vulneración del derecho a la vida, pedagogía de la memoria, afectaciones del conflicto armado en la escuela, el papel de la educación frente a los conflictos armados y el derecho a la vida, enseñanza de la memoria del pasado reciente, museos, mediación estética -- creativas: Narrativas literaria, pensamiento crítico y reparación simbólica -- Capítulo 4. Metodología, momento 1: diagnóstico de la praxis educativa, Momento 2. Creación, Momento 3: Aplicación. Momento 4. Sistematización -- Momento 5. Comunicación -- Unidad de análisis – Proceso de recolección de la información -- Capítulo 5. Hallazgos, momento descriptivo, necesidad de media técnica institucional, recogiendo los testimonios relevantes de las víctimas -- Momento de teorización -- Capítulo 6. Conclusiones
"La presente propuesta investigativa, plantea la construcción narrativa de memorias del pasado reciente partir del uso de una mediación estético-creativa que permitiera comprender las percepciones de estudiantes de la IE San Juan Bosco de Tarqui (Huila) sobre la vulneración del derecho a la vida, de líderes locales víctimas del conflicto armado colombiano con el propósito de comprender lo que nos pasó, tomar conciencia de lo sucedido, reflexionar sobre la importancia de la no repetición de hechos de violencia y la reparación simbólica en la comunidad.
En esta propuesta, se usó el diseño de investigación-creación-innovación a partir de cinco momentos, donde inicialmente se identificaron los testimonios relevantes para la recolección de información. Seguido, se diseñó e implementó de la iniciativa pedagógica innovadora creativa y estética. Después, se sistematizaron a las percepciones y datos cosechados durante en el proceso. Finalmente se realizó la devolución de la información encontrada con los procesos realizados a la comunidad educativa."
Pedagogía--Memorias del pasado
Narrativas literarias --Homicidio - Víctimas
Th ME 426