Lebro Delgado, Heydy Johanna
Imaginación narrativa para el fortalecimiento de una cultura de la empatía en ambientes escolares: Situaciones de daño y vulneración / Heydy Johanna Lebro Delgado, Andrés Humberto Erazo Díaz; Directora Marieta Quintero Mejía, Myriam Oviedo Córdoba , Datos electrónicos (1 archivos:1379 MG) - 1 CD-ROM (123 páginas); diagrama, fotografías; 12 cm
Tesis
Capítulo I. Planteamiento del problema, antecedentes, preguntas de investigación, objetivos, general, específicos, justificación -- Capítulo II. Marco teórico -- Capítulo III. Metodología, enfoque de la investigación, tipo de investigación, sujetos de enunciación, estrategias de recolección de información -- Capítulo IV. Resultados, hallazgos -- Capítulo V. Conclusiones
"El presente trabajo de investigación buscó fortalecer en estudiantes de educación media la cultura de la empatía, ante situaciones de daño y vulneración en el ambiente escolar, mediante actividades de reflexión que permitieron reconocer el sentir del otro a través de la imaginación narrativa. De esta manera, acudiendo al uso de estrategias de imaginación narrativa en jóvenes escolares, se pudo identificar su perspectiva y comprensión en diferentes situaciones del contexto escolar, donde se generó algún tipo de trasgresión o conflicto con el propósito de mejorar las habilidades socioafectivas, logrando impedir las respuestas agresivas entre estudiantes, habilitando espacios de entendimiento, reflexión y diálogo, mejorando la cultura empática en todo el escenario educativo."
Imaginación Narrativa
Ambientes escolares--Cultura - Empatía
Th ME 0422
Imaginación narrativa para el fortalecimiento de una cultura de la empatía en ambientes escolares: Situaciones de daño y vulneración / Heydy Johanna Lebro Delgado, Andrés Humberto Erazo Díaz; Directora Marieta Quintero Mejía, Myriam Oviedo Córdoba , Datos electrónicos (1 archivos:1379 MG) - 1 CD-ROM (123 páginas); diagrama, fotografías; 12 cm
Tesis
Capítulo I. Planteamiento del problema, antecedentes, preguntas de investigación, objetivos, general, específicos, justificación -- Capítulo II. Marco teórico -- Capítulo III. Metodología, enfoque de la investigación, tipo de investigación, sujetos de enunciación, estrategias de recolección de información -- Capítulo IV. Resultados, hallazgos -- Capítulo V. Conclusiones
"El presente trabajo de investigación buscó fortalecer en estudiantes de educación media la cultura de la empatía, ante situaciones de daño y vulneración en el ambiente escolar, mediante actividades de reflexión que permitieron reconocer el sentir del otro a través de la imaginación narrativa. De esta manera, acudiendo al uso de estrategias de imaginación narrativa en jóvenes escolares, se pudo identificar su perspectiva y comprensión en diferentes situaciones del contexto escolar, donde se generó algún tipo de trasgresión o conflicto con el propósito de mejorar las habilidades socioafectivas, logrando impedir las respuestas agresivas entre estudiantes, habilitando espacios de entendimiento, reflexión y diálogo, mejorando la cultura empática en todo el escenario educativo."
Imaginación Narrativa
Ambientes escolares--Cultura - Empatía
Th ME 0422