Losada Paredes, Martha Solís
La narrativa de historias de vida en la producción de textos escolares de los estudiantes de una Institución Educativa del Agrado Huila / Martha Solís Losada Paredes, Miranma Durán Barreiro; Asesor Mercy Lili Peña Morales , Datos electrónicos (1 archivos:9792 MG) - 1 CD-ROM (149 páginas); fotografías, tablas o cuadros 12 cm
Tesis
Capítulo 1. Generalidades y expectativas de investigación de la oralidad en el contexto escolar -- Planteamiento del problema, objetivos -- Marco referencial -- Capítulo 2. Procedimientos y elementos metodológicos de la narrativas orales, instrumentos para la recolección de la información -- Capítulo 3. Análisis de resultados de los ejercicios narrativos orales, análisis consolidado de instrumentos -- Conclusiones
"El propósito principal de este estudio fue establecer la incidencia de la Narrativa de Historias de Vida en la Producción de Textos Orales de los Estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa La Merced Sede Nuestra Señora del Rosario del Agrado, Huila. Se desarrolló bajo un enfoque cualitativo. La audiencia focal la integraron seis estudiantes del grado quinto de básica primaria, los cuales fueron seleccionados de manera aleatoria teniendo en cuenta la participación equitativa de niños y niñas. Para la recolección de la información se utilizó la técnica de diálogo intencionado, la observación directa e indirecta, la mediación pedagógica y la rúbrica de valoración. El análisis de la información se llevó a cabo mediante la técnica de la triangulación. Los resultados se presentan teniendo en cuenta cada una de las técnicas utilizadas para la recolección de información. Estos resultados dan fortaleza probatoria y conducen a la solución de la pregunta de investigación. Se concluye que la narrativa de historias de vida incide en la producción oral de los estudiantes del grado quinto, a través de la cultura, la representación, preferencias, ambientación y acompañamiento; categorías que fueron evidenciadas en los procesos de análisis de cada uno de los relatos producidos. Así mismo, se caracterizó la producción oral de los estudiantes del grado quinto a partir del diálogo intencionado, el cual permitió conocer el nivel de producción oral de los participantes."
Narrativa--Historias de Vida--Agrado - Huila
Pedagogía--Textos Orales
Th ME 127
La narrativa de historias de vida en la producción de textos escolares de los estudiantes de una Institución Educativa del Agrado Huila / Martha Solís Losada Paredes, Miranma Durán Barreiro; Asesor Mercy Lili Peña Morales , Datos electrónicos (1 archivos:9792 MG) - 1 CD-ROM (149 páginas); fotografías, tablas o cuadros 12 cm
Tesis
Capítulo 1. Generalidades y expectativas de investigación de la oralidad en el contexto escolar -- Planteamiento del problema, objetivos -- Marco referencial -- Capítulo 2. Procedimientos y elementos metodológicos de la narrativas orales, instrumentos para la recolección de la información -- Capítulo 3. Análisis de resultados de los ejercicios narrativos orales, análisis consolidado de instrumentos -- Conclusiones
"El propósito principal de este estudio fue establecer la incidencia de la Narrativa de Historias de Vida en la Producción de Textos Orales de los Estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa La Merced Sede Nuestra Señora del Rosario del Agrado, Huila. Se desarrolló bajo un enfoque cualitativo. La audiencia focal la integraron seis estudiantes del grado quinto de básica primaria, los cuales fueron seleccionados de manera aleatoria teniendo en cuenta la participación equitativa de niños y niñas. Para la recolección de la información se utilizó la técnica de diálogo intencionado, la observación directa e indirecta, la mediación pedagógica y la rúbrica de valoración. El análisis de la información se llevó a cabo mediante la técnica de la triangulación. Los resultados se presentan teniendo en cuenta cada una de las técnicas utilizadas para la recolección de información. Estos resultados dan fortaleza probatoria y conducen a la solución de la pregunta de investigación. Se concluye que la narrativa de historias de vida incide en la producción oral de los estudiantes del grado quinto, a través de la cultura, la representación, preferencias, ambientación y acompañamiento; categorías que fueron evidenciadas en los procesos de análisis de cada uno de los relatos producidos. Así mismo, se caracterizó la producción oral de los estudiantes del grado quinto a partir del diálogo intencionado, el cual permitió conocer el nivel de producción oral de los participantes."
Narrativa--Historias de Vida--Agrado - Huila
Pedagogía--Textos Orales
Th ME 127