Silva Otálora, Claudia Liliana
La escuela rural desde la mirada de padres, madres de familia o cuidadores de la cumbre, zona rural de Paicol - Huila / Claudia Liliana Silva Otálora, Sonia Mildrey Cárdenas Gutiérrez, Yolima Quintero Casso; Directora Adriana María Parra Osorio , Datos electrónicos (1 archivos:1056 MG) - 1 CD-ROM (142 páginas); tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Introducción -- Planteamiento del problema -- Justificación -- Tendencias investigativas, tendencias investigativas alrededor de la categoría escuela rural, tendencias investigativas alrededor de la categoría familia, tendencias investigativas alrededor de la categoría significado -- Objetivos, general, específicos -- Marco referencial, marco contextual, referente conceptual, referente legal -- Diseño metodológico, enfoque, diseño de investigación, técnicas e instrumentos, momentos investigativos, plan de análisis, unidad poblacional de análisis, unidad de trabajo, criterios de validez, criterios éticos de la investigación -- Resultados y análisis de resultados, elemento 1: modo en que se de la escuela, elemento 2: modo en que se actúa con respecto a la escuela, elemento 3: forma en que se disponen a hablar sobre escuela -- Conclusiones
"La deserción escolar es una de las problemáticas que más afecta el sistema educativo en todo el mundo, especialmente en las áreas rurales en comparación con las urbanas como consecuencia de diversos factores, entre ellos el poco interés de los padres y madres de familia en la educación de sus hijos. Por tanto, el objetivo de la presente investigación es conocer los significados de la escuela para los padres, madres o cuidadores de los niños y niñas de la zona rural de La Cumbre del Municipio de Paicol Huila. La metodología se enmarca dentro del enfoque cualitativo con un diseño narrativo tópico y fueron 12 los padres, madres o cuidadores que participaron. Las técnicas utilizadas para recolectar la información son la entrevista y observación participante; para el proceso de análisis de datos, se utiliza como abordaje metodológico algunos recursos técnicos de la teoría fundamentada, como lo es el proceso de codificación abierta (momento descriptivo) y la codificación axial (momento relacional). Finalmente, se recomienda que los padres, madres o cuidadores establezcan un trabajo colaborativo, una relación y un canal de comunicación estrecho con la escuela para que el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños (as) sea satisfactorio y contribuya hacia su desarrollo y formación integral."
Psicología--Escuela rural
Sistema educativo--Escuela Rural - Nueva
Th P 101
La escuela rural desde la mirada de padres, madres de familia o cuidadores de la cumbre, zona rural de Paicol - Huila / Claudia Liliana Silva Otálora, Sonia Mildrey Cárdenas Gutiérrez, Yolima Quintero Casso; Directora Adriana María Parra Osorio , Datos electrónicos (1 archivos:1056 MG) - 1 CD-ROM (142 páginas); tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Introducción -- Planteamiento del problema -- Justificación -- Tendencias investigativas, tendencias investigativas alrededor de la categoría escuela rural, tendencias investigativas alrededor de la categoría familia, tendencias investigativas alrededor de la categoría significado -- Objetivos, general, específicos -- Marco referencial, marco contextual, referente conceptual, referente legal -- Diseño metodológico, enfoque, diseño de investigación, técnicas e instrumentos, momentos investigativos, plan de análisis, unidad poblacional de análisis, unidad de trabajo, criterios de validez, criterios éticos de la investigación -- Resultados y análisis de resultados, elemento 1: modo en que se de la escuela, elemento 2: modo en que se actúa con respecto a la escuela, elemento 3: forma en que se disponen a hablar sobre escuela -- Conclusiones
"La deserción escolar es una de las problemáticas que más afecta el sistema educativo en todo el mundo, especialmente en las áreas rurales en comparación con las urbanas como consecuencia de diversos factores, entre ellos el poco interés de los padres y madres de familia en la educación de sus hijos. Por tanto, el objetivo de la presente investigación es conocer los significados de la escuela para los padres, madres o cuidadores de los niños y niñas de la zona rural de La Cumbre del Municipio de Paicol Huila. La metodología se enmarca dentro del enfoque cualitativo con un diseño narrativo tópico y fueron 12 los padres, madres o cuidadores que participaron. Las técnicas utilizadas para recolectar la información son la entrevista y observación participante; para el proceso de análisis de datos, se utiliza como abordaje metodológico algunos recursos técnicos de la teoría fundamentada, como lo es el proceso de codificación abierta (momento descriptivo) y la codificación axial (momento relacional). Finalmente, se recomienda que los padres, madres o cuidadores establezcan un trabajo colaborativo, una relación y un canal de comunicación estrecho con la escuela para que el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños (as) sea satisfactorio y contribuya hacia su desarrollo y formación integral."
Psicología--Escuela rural
Sistema educativo--Escuela Rural - Nueva
Th P 101