Pérez Castro, Leidy Andrea
El discurso regulativo institucional y la preservación, ejercicio y respeto de los derechos humanos en la institución educativa / Andrea del Pilar Pérez Castro, Mónica Mayelly Arguello Martínez; Asesor de Tesis Nelson Ernesto López Jiménez , Datos electrónicos (1 archivos:2356 MG) - 1 CD-ROM (189 páginas); tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Justificación -- Campo problemático -- Pregunta de investigación -- objetivo de la investigación, general, específicos -- Referentes, contexto internacional, nacional, local -- Marco teórico y conceptual, referente teórico, legal, conceptual, referente contextual -- Enfoque metodológico, naturaleza de la investigación , audiencias focales, instrumentos -- Procesamiento y análisis de la información, análisis del registro documental, análisis de las narrativas, análisis de agenda de opinión -- Resultados y conclusiones
"La investigación desarrollada tuvo como objetivo general “Valorar la relación que existe entre el Discurso Regulativo Institucional – DRI- y la preservación, ejercicio y respeto de los Derechos Humanos - DDHH en la institución educativa - IE” el cual facilitó identificar y analizar aspectos básicos relacionados con la preservación, ejercicio y respeto de los DDHH en el DRI. Asimismo, argumentar el grado de coherencia existente entre lo planteado en el DRI y la preservación, ejercicio y respeto de los DDHH. Por último, estructurar una propuesta alternativa que contribuya a la preservación, ejercicio y respeto de los DDHH en la institución educativa. El enfoque metodológico de la investigación, se orientó desde su naturaleza cualitativa con perspectiva epistemológica hermenéutica, sustentado en el método etnográfico que permitió la utilización de instrumentos como la revisión documental, las narrativas y las agendas de opinión, desarrollados con las diferentes audiencias (docentes, directivos y estudiantes de 9, 10 y 11 grado) de la IE INEM Julián Motta Salas (Jornada Mañana) y la IE El Caguan (Jornada Tarde). En el trabajo de campo se establecieron unas categorías de análisis generadas a través del Software Atlas Ti, que permitió organizar experiencias específicas facilitando el análisis y de la información, propios de estudios cualitativo. Con el análisis de la información obtenida mediante el trabajo de campo, se elaboraron conclusiones relacionada con los objetivos propuestos que se convierte en el insumo para la estructuración de una propuesta alternativa muy comprometida con la preservación, ejercicio y respeto de los DDHH en la IE."
Discurso regulativo
Discurso--Manual de Convivencia
Th ME 0376
El discurso regulativo institucional y la preservación, ejercicio y respeto de los derechos humanos en la institución educativa / Andrea del Pilar Pérez Castro, Mónica Mayelly Arguello Martínez; Asesor de Tesis Nelson Ernesto López Jiménez , Datos electrónicos (1 archivos:2356 MG) - 1 CD-ROM (189 páginas); tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Justificación -- Campo problemático -- Pregunta de investigación -- objetivo de la investigación, general, específicos -- Referentes, contexto internacional, nacional, local -- Marco teórico y conceptual, referente teórico, legal, conceptual, referente contextual -- Enfoque metodológico, naturaleza de la investigación , audiencias focales, instrumentos -- Procesamiento y análisis de la información, análisis del registro documental, análisis de las narrativas, análisis de agenda de opinión -- Resultados y conclusiones
"La investigación desarrollada tuvo como objetivo general “Valorar la relación que existe entre el Discurso Regulativo Institucional – DRI- y la preservación, ejercicio y respeto de los Derechos Humanos - DDHH en la institución educativa - IE” el cual facilitó identificar y analizar aspectos básicos relacionados con la preservación, ejercicio y respeto de los DDHH en el DRI. Asimismo, argumentar el grado de coherencia existente entre lo planteado en el DRI y la preservación, ejercicio y respeto de los DDHH. Por último, estructurar una propuesta alternativa que contribuya a la preservación, ejercicio y respeto de los DDHH en la institución educativa. El enfoque metodológico de la investigación, se orientó desde su naturaleza cualitativa con perspectiva epistemológica hermenéutica, sustentado en el método etnográfico que permitió la utilización de instrumentos como la revisión documental, las narrativas y las agendas de opinión, desarrollados con las diferentes audiencias (docentes, directivos y estudiantes de 9, 10 y 11 grado) de la IE INEM Julián Motta Salas (Jornada Mañana) y la IE El Caguan (Jornada Tarde). En el trabajo de campo se establecieron unas categorías de análisis generadas a través del Software Atlas Ti, que permitió organizar experiencias específicas facilitando el análisis y de la información, propios de estudios cualitativo. Con el análisis de la información obtenida mediante el trabajo de campo, se elaboraron conclusiones relacionada con los objetivos propuestos que se convierte en el insumo para la estructuración de una propuesta alternativa muy comprometida con la preservación, ejercicio y respeto de los DDHH en la IE."
Discurso regulativo
Discurso--Manual de Convivencia
Th ME 0376