Ortiz, Alba Luz
Herramientas pedagógicas para evaluar aprendizajes a estudiantes con discapacidad intelectual / Alba Luz Ortiz, Amalia Sierra Urriago, Edgar Yesid Esquivel Sánchez; Director Beatriz Santofimio Ortiz , Datos electrónicos (1 archivos:3152 MG) - 1 CD-ROM (114 páginas); diagramas, fotografías, tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Resumen -- Introducción -- Problema, descripción del problema, formulación del problema, alcance -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Antecedentes, antecedentes históricos, antecedentes investigativos, antecedentes investigativos internacionales, antecedentes nacionales, antecedentes legales – Marco conceptual – Evaluación -- Ritmos de aprendizaje -- Educación inclusiva -- Discapacidad Intelectual -- Metodología -- Tipo de investigación -- Categorías de análisis -- Población -- Procedimiento -- Instrumentos de recolección de la información -- Guías de Observación -- Entrevista Semiestructurada -- Encuesta -- Caracterización de la población -- Resultados y análisis -- Docentes -- Padres de familia -- Familia -- Propuestas de herramienta pedagógica para evaluar estudiantes con discapacidad intelectual -- Conclusiones
"En la Institución Educativa Ricardo Borrero Álvarez, de la ciudad de Neiva, Huila, se desarrolló el proyecto ‘Herramientas Pedagógicas Para Evaluar Aprendizajes A Estudiantes Con Discapacidad Intelectual’; con el cual, los docentes investigadores, mediante un enfoque mixto de tipo fenomenológico, buscaron conocer las opiniones y prácticas en la Institución relacionadas con la evaluación de saberes y su influencia en los resultados académicos de los estudiantes con Discapacidad Intelectual con el objetivo de analizar las herramientas pedagógicas para la evaluación de aprendizajes a estudiantes con Discapacidad Intelectual.
Basados en los hallazgos registrados en guías de observación, entrevistas semiestructuradas y encuestas aplicadas a docentes, padres de familia y estudiantes con Discapacidad Intelectual, y orientados con fundamentación teórica y variados referentes respecto a la educación inclusiva y la evaluación de saberes, se culmina proponiendo una herramienta evaluativa con una perspectiva holística del progreso del alumnado"
Educación inclusiva--discapacidad
Herramienta Pedagógica--Aprendizajes
Th ME 0297
Herramientas pedagógicas para evaluar aprendizajes a estudiantes con discapacidad intelectual / Alba Luz Ortiz, Amalia Sierra Urriago, Edgar Yesid Esquivel Sánchez; Director Beatriz Santofimio Ortiz , Datos electrónicos (1 archivos:3152 MG) - 1 CD-ROM (114 páginas); diagramas, fotografías, tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Resumen -- Introducción -- Problema, descripción del problema, formulación del problema, alcance -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Antecedentes, antecedentes históricos, antecedentes investigativos, antecedentes investigativos internacionales, antecedentes nacionales, antecedentes legales – Marco conceptual – Evaluación -- Ritmos de aprendizaje -- Educación inclusiva -- Discapacidad Intelectual -- Metodología -- Tipo de investigación -- Categorías de análisis -- Población -- Procedimiento -- Instrumentos de recolección de la información -- Guías de Observación -- Entrevista Semiestructurada -- Encuesta -- Caracterización de la población -- Resultados y análisis -- Docentes -- Padres de familia -- Familia -- Propuestas de herramienta pedagógica para evaluar estudiantes con discapacidad intelectual -- Conclusiones
"En la Institución Educativa Ricardo Borrero Álvarez, de la ciudad de Neiva, Huila, se desarrolló el proyecto ‘Herramientas Pedagógicas Para Evaluar Aprendizajes A Estudiantes Con Discapacidad Intelectual’; con el cual, los docentes investigadores, mediante un enfoque mixto de tipo fenomenológico, buscaron conocer las opiniones y prácticas en la Institución relacionadas con la evaluación de saberes y su influencia en los resultados académicos de los estudiantes con Discapacidad Intelectual con el objetivo de analizar las herramientas pedagógicas para la evaluación de aprendizajes a estudiantes con Discapacidad Intelectual.
Basados en los hallazgos registrados en guías de observación, entrevistas semiestructuradas y encuestas aplicadas a docentes, padres de familia y estudiantes con Discapacidad Intelectual, y orientados con fundamentación teórica y variados referentes respecto a la educación inclusiva y la evaluación de saberes, se culmina proponiendo una herramienta evaluativa con una perspectiva holística del progreso del alumnado"
Educación inclusiva--discapacidad
Herramienta Pedagógica--Aprendizajes
Th ME 0297