Serrano Quesada, Angie,
Lectura y escritura como Refugio: Un acercamiento a los niños y las niñas del asentamiento El Tesoro / Angie Serrano Quesada, Juan Sebastián Salazar Sánchez, Luz Adriana Pérez Álvarez, María Paula Ramírez Amaya; Directora Amalia Isabel Gómez Calderón , Datos electrónicos (1 archivos:2117 MG) - 1 CD-ROM (123 páginas); sin ilustraciones; 12 cm.
Tesis
Resumen -- Problema de investigación -- Justificación -- Objetivos de la investigación, general, específicos -- Antecedentes -- Marco conceptual, asentamiento, desplazamiento -- Diseño Metodológico, fases de la investigación, cronograma -- Población y muestra -- Análisis de resultados, implementación de la secuencia didáctica, reflexión pedagógica, fases de producción -- Discusión sobre las ventajas e inconvenientes en dicha propuesta de intervención o experiencia didáctica -- Conclusiones
"El proyecto “Lectura y Escritura Como Refugio: UN ACERCAMIENTO A LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DEL ASENTAMIENTO EL TESORO” es producto de una acuciosa investigación desarrollada en los años 2017 y 2018, por cuatro estudiantes vinculados al semillero DiLeLit, del grupo Lenguajeando, adscrito en la línea de la Didáctica de la Lengua y la Literatura del programa de Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana de la Universidad Surcolombiana. Inició con la búsqueda de una población infantil vulnerable, que presentaba algunas deficiencias a nivel de la lectura y escritura. Para la creación de este proyecto fue necesaria una revisión bibliográfica que permitiera al grupo investigativo crear talleres lúdicos y didácticos en el marco de una secuencia didáctica enfocados al mejoramiento de las competencias lecto-escriturales. La población con la que se trabajó fue la comunidad infantil y juvenil del asentamiento El Tesoro, ubicado en la comuna nueve de la ciudad de Neiva. La investigación tuvo un enfoque cualitativo, a través de la implementación del método Investigación Acción Participativa (IAP). De esta manera, se presenta el proyecto con su respectivo propósito, su metodología, los antecedentes, contextualización del lugar (el asentamiento); se anexan las encuestas y talleres aplicados a cada estudiante que participó voluntariamente a lo largo de la implementación de la secuencia didáctica."
Lengua Castellana--Lectura y Escritura
Expresión Oral y Corporal
Th LC 0146
Lectura y escritura como Refugio: Un acercamiento a los niños y las niñas del asentamiento El Tesoro / Angie Serrano Quesada, Juan Sebastián Salazar Sánchez, Luz Adriana Pérez Álvarez, María Paula Ramírez Amaya; Directora Amalia Isabel Gómez Calderón , Datos electrónicos (1 archivos:2117 MG) - 1 CD-ROM (123 páginas); sin ilustraciones; 12 cm.
Tesis
Resumen -- Problema de investigación -- Justificación -- Objetivos de la investigación, general, específicos -- Antecedentes -- Marco conceptual, asentamiento, desplazamiento -- Diseño Metodológico, fases de la investigación, cronograma -- Población y muestra -- Análisis de resultados, implementación de la secuencia didáctica, reflexión pedagógica, fases de producción -- Discusión sobre las ventajas e inconvenientes en dicha propuesta de intervención o experiencia didáctica -- Conclusiones
"El proyecto “Lectura y Escritura Como Refugio: UN ACERCAMIENTO A LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DEL ASENTAMIENTO EL TESORO” es producto de una acuciosa investigación desarrollada en los años 2017 y 2018, por cuatro estudiantes vinculados al semillero DiLeLit, del grupo Lenguajeando, adscrito en la línea de la Didáctica de la Lengua y la Literatura del programa de Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana de la Universidad Surcolombiana. Inició con la búsqueda de una población infantil vulnerable, que presentaba algunas deficiencias a nivel de la lectura y escritura. Para la creación de este proyecto fue necesaria una revisión bibliográfica que permitiera al grupo investigativo crear talleres lúdicos y didácticos en el marco de una secuencia didáctica enfocados al mejoramiento de las competencias lecto-escriturales. La población con la que se trabajó fue la comunidad infantil y juvenil del asentamiento El Tesoro, ubicado en la comuna nueve de la ciudad de Neiva. La investigación tuvo un enfoque cualitativo, a través de la implementación del método Investigación Acción Participativa (IAP). De esta manera, se presenta el proyecto con su respectivo propósito, su metodología, los antecedentes, contextualización del lugar (el asentamiento); se anexan las encuestas y talleres aplicados a cada estudiante que participó voluntariamente a lo largo de la implementación de la secuencia didáctica."
Lengua Castellana--Lectura y Escritura
Expresión Oral y Corporal
Th LC 0146