Polanía Castro, Yicela,
Actitudes hacia el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en estudiantes de primer semestre 2017-1 de la facultad de educación de la Universidad Surcolombiana / Yicela Polanía Castro; Asesora de Tesis Lilian Paola Torrente Paternina , Datos electrónicos (1 archivos:2358 MG) - 1 CD-ROM (159 páginas); diagramas, tablas o cuadros; 12 cm.
Tesis.
Introducción -- Justificación -- Descripción del problema de investigación, formulación del problema de investigación -- Objetivos, general, específicos -- Marco de referencia, marco teórico, estado del arte -- Diseño Metodológico, tipo y enfoque de investigación, población objetivo, muestra, instrumentos de recolección de datos, análisis de los datos, procedimiento metodológico -- Resultados, licenciatura en Pedagogía Infantil, Licenciatura en Matemáticas, Licenciatura en Lengua Castellana, Licenciatura en Educación Artística y Cultural, Licenciatura en Ingles, Licenciatura en Educación Física, recreación y deportes, Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, análisis de resultados entrevistas -- Conclusiones
"Este estudio tuvo como objetivo caracterizar las actitudes y el nivel de motivación hacia el aprendizaje del inglés como lengua extranjera de los estudiantes de primer semestre 2017-1 de la Facultad de Educación de la Universidad Surcolombiana mediante la aplicación del instrumento International Attitude/Motivatión Battery Test diseñado por Gardner (2010) y adaptado al contexto del trabajo. Se estudiaron cinco dimensiones con el instrumento (Interés hacia las lenguas extranjeras, Actitudes hacia el aprendizaje del inglés, Orientación integradora, Orientación instrumental, Intensidad motivacional) y se realizaron entrevistas a profundidad para comparar los resultados obtenidos. Los resultados mostraron que existe un marcado interés hacia el aprendizaje de las lenguas, pero la motivación hacia su aprendizaje no es tan alta."
Didáctica de Aprendizaje--Lengua extranjera
Orientación integrado--Inglés
Th ME 0252
Actitudes hacia el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en estudiantes de primer semestre 2017-1 de la facultad de educación de la Universidad Surcolombiana / Yicela Polanía Castro; Asesora de Tesis Lilian Paola Torrente Paternina , Datos electrónicos (1 archivos:2358 MG) - 1 CD-ROM (159 páginas); diagramas, tablas o cuadros; 12 cm.
Tesis.
Introducción -- Justificación -- Descripción del problema de investigación, formulación del problema de investigación -- Objetivos, general, específicos -- Marco de referencia, marco teórico, estado del arte -- Diseño Metodológico, tipo y enfoque de investigación, población objetivo, muestra, instrumentos de recolección de datos, análisis de los datos, procedimiento metodológico -- Resultados, licenciatura en Pedagogía Infantil, Licenciatura en Matemáticas, Licenciatura en Lengua Castellana, Licenciatura en Educación Artística y Cultural, Licenciatura en Ingles, Licenciatura en Educación Física, recreación y deportes, Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, análisis de resultados entrevistas -- Conclusiones
"Este estudio tuvo como objetivo caracterizar las actitudes y el nivel de motivación hacia el aprendizaje del inglés como lengua extranjera de los estudiantes de primer semestre 2017-1 de la Facultad de Educación de la Universidad Surcolombiana mediante la aplicación del instrumento International Attitude/Motivatión Battery Test diseñado por Gardner (2010) y adaptado al contexto del trabajo. Se estudiaron cinco dimensiones con el instrumento (Interés hacia las lenguas extranjeras, Actitudes hacia el aprendizaje del inglés, Orientación integradora, Orientación instrumental, Intensidad motivacional) y se realizaron entrevistas a profundidad para comparar los resultados obtenidos. Los resultados mostraron que existe un marcado interés hacia el aprendizaje de las lenguas, pero la motivación hacia su aprendizaje no es tan alta."
Didáctica de Aprendizaje--Lengua extranjera
Orientación integrado--Inglés
Th ME 0252