Lozano Gualy, Sandra Yasmín,
Factores protectores de la permanencia escolar en la institución educativa Anacleto García desde un enfoque de género / Sandra Yasmín Lozano Gualy ; Directora Ofelia Ramírez Lozada , Datos electrónicos (1 archivos:1648 MG) - 1 CD-ROM (109 páginas); sin ilustraciones; 12 cm.
Tesis
Introducción -- Ejes problemáticos, planteamiento y descripción del problema, objetivos, justificación -- Antecedentes y marco referencial, estado del arte, marco teórico, marco situacional y/o geográfico, marco legal -- Metodología de la investigación, naturaleza de investigación, instrumentos, población y muestra, procedimientos de recolección -- Hallazgos, factores protectores de la permanencia escolar, factores de vulnerabilidad que exponen al riesgo de abandono escolar, vivencias de quienes abandonaron la institución educativa, evaluación de las estrategias institucionales para el fortalecimiento de la permanencia escolar -- Cuadro confrontación de objetivos -- A manera de conclusiones
"El abandono escolar es una de las problemáticas más preocupantes de la educación actual, a pesar de las estrategias implementadas por el gobierno nacional y las instituciones educativas para contrarrestarla, las cifras de abandono en el país siguen siendo altas especialmente en el nivel de secundaria. El proyecto de investigación “Factores que intervienen en la permanencia escolar en la institución educativa Anacleto García desde un enfoque de género” indaga por los factores protectores y de vulnerabilidad de la permanencia escolar y la incidencia de los estereotipos, costumbres y creencias asociadas al género en la decisión de los y las jóvenes de continuar o abandonar su proceso educativo. La metodología adoptada en la investigación fue predominantemente de corte cualitativo, utilizando técnicas como la de los grupos focales, entrevistas abiertas, que permitieron escuchar las voces y experiencias de los actores educativos (estudiantes, padres de familia y maestros) y el análisis de documentos. Se requiso información de tipo cuantitativo para lo cual se aplicaron encuestas."
Proceso Educativo--Abandono escolar
Educación--Estrategias - Gobierno Nacional
Th ME 0249
Factores protectores de la permanencia escolar en la institución educativa Anacleto García desde un enfoque de género / Sandra Yasmín Lozano Gualy ; Directora Ofelia Ramírez Lozada , Datos electrónicos (1 archivos:1648 MG) - 1 CD-ROM (109 páginas); sin ilustraciones; 12 cm.
Tesis
Introducción -- Ejes problemáticos, planteamiento y descripción del problema, objetivos, justificación -- Antecedentes y marco referencial, estado del arte, marco teórico, marco situacional y/o geográfico, marco legal -- Metodología de la investigación, naturaleza de investigación, instrumentos, población y muestra, procedimientos de recolección -- Hallazgos, factores protectores de la permanencia escolar, factores de vulnerabilidad que exponen al riesgo de abandono escolar, vivencias de quienes abandonaron la institución educativa, evaluación de las estrategias institucionales para el fortalecimiento de la permanencia escolar -- Cuadro confrontación de objetivos -- A manera de conclusiones
"El abandono escolar es una de las problemáticas más preocupantes de la educación actual, a pesar de las estrategias implementadas por el gobierno nacional y las instituciones educativas para contrarrestarla, las cifras de abandono en el país siguen siendo altas especialmente en el nivel de secundaria. El proyecto de investigación “Factores que intervienen en la permanencia escolar en la institución educativa Anacleto García desde un enfoque de género” indaga por los factores protectores y de vulnerabilidad de la permanencia escolar y la incidencia de los estereotipos, costumbres y creencias asociadas al género en la decisión de los y las jóvenes de continuar o abandonar su proceso educativo. La metodología adoptada en la investigación fue predominantemente de corte cualitativo, utilizando técnicas como la de los grupos focales, entrevistas abiertas, que permitieron escuchar las voces y experiencias de los actores educativos (estudiantes, padres de familia y maestros) y el análisis de documentos. Se requiso información de tipo cuantitativo para lo cual se aplicaron encuestas."
Proceso Educativo--Abandono escolar
Educación--Estrategias - Gobierno Nacional
Th ME 0249