Guio Molina, Fabiola,
Pedagogía del cuidado para la paz de las y los estudiantes del grado sexto jornada de la tarde en la Institución Educativa Liceo de Santa Librada / Fabiola Guio Molina, Diana Patricia Tovar Rivera; Directora Miriam Oviedo Córdoba , Datos electrónicos (1 archivos:1735 MG) - 1 CD-ROM (185 páginas); diagramas, ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm.
Tesis
Introducción -- Capítulo 1: Problema de Investigación, planteamiento del problema, justificación, contexto de la Institución Educativa Liceo de Santa Librada Jornada de la tarde, objetivos. Capítulo 2: Estado del arte, estrategias pedagógicas de postconflicto a nivel mundial y local, estudios sobre cultura empática, experiencias significativas a nivel local, estudios sobre compasión. Capítulo3: Marco teórico, la empatía, ética del cuidado, cuidado de si y del otro, pedagogía para la paz, la compasión. Capítulo 4: Metodología, enfoque de investigación, fases, actores de la experiencia, instrumentos de recolección de la información, procesamiento de la información, elementos éticos del estudio, validez y confiabilidad. Capítulo 5: Hallazgos, descripción de actores y escenarios, saberes y prácticas de los actores sociales, análisis y sistematización de la experiencia -- Discusión, propuesta pedagógica -- Conclusiones y recomendaciones
"El presente trabajo investigativo tiene como principal objetivo el diseño de una propuesta pedagógica del cuidado y la empatía desde la compasión en los estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa Liceo de Santa Librada del año 2019, reconociendo los saberes y prácticas en sus relaciones consigo mismo, con el próximo y con el entorno hacia la construcción de una cultura de paz.
La investigación se abordó desde el enfoque cualitativo de la investigación social, para esto se diseñaron y se aplicaron 4 talleres lúdicos centrados en la categoría de la compasión que permitieron la recolección de la información. Para este proceso se trabajó con los estudiantes del grado 601 de la jornada de la tarde y se seleccionó una muestra aleatoria de 12 estudiantes (6 niñas y 6 niños) con edades que oscilan entre los 10 y 12 años.
Los resultados mostraron que los estudiantes tienen bajos niveles de compasión consigo mismos ya que son poco tolerantes a los fracasos personales, pero son compasivos con las personas a su alrededor y con la naturaleza, pues se evidenciaron actitudes compasivas en el trato con los demás.
Desde la escuela es importante la implementación de estrategias didácticas y pedagógicas que permitan desarrollar y fortalecer actitudes empáticas y compasivas en los estudiantes que propendan por el cuidado de sí mismo, de los otros y de la naturaleza."
Modelo de Enseñanza--Pedagogía --Institución Educativa Liceo de Santa Librada
Relaciones Interpersonales --Empatia
Th ME 0197
Pedagogía del cuidado para la paz de las y los estudiantes del grado sexto jornada de la tarde en la Institución Educativa Liceo de Santa Librada / Fabiola Guio Molina, Diana Patricia Tovar Rivera; Directora Miriam Oviedo Córdoba , Datos electrónicos (1 archivos:1735 MG) - 1 CD-ROM (185 páginas); diagramas, ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm.
Tesis
Introducción -- Capítulo 1: Problema de Investigación, planteamiento del problema, justificación, contexto de la Institución Educativa Liceo de Santa Librada Jornada de la tarde, objetivos. Capítulo 2: Estado del arte, estrategias pedagógicas de postconflicto a nivel mundial y local, estudios sobre cultura empática, experiencias significativas a nivel local, estudios sobre compasión. Capítulo3: Marco teórico, la empatía, ética del cuidado, cuidado de si y del otro, pedagogía para la paz, la compasión. Capítulo 4: Metodología, enfoque de investigación, fases, actores de la experiencia, instrumentos de recolección de la información, procesamiento de la información, elementos éticos del estudio, validez y confiabilidad. Capítulo 5: Hallazgos, descripción de actores y escenarios, saberes y prácticas de los actores sociales, análisis y sistematización de la experiencia -- Discusión, propuesta pedagógica -- Conclusiones y recomendaciones
"El presente trabajo investigativo tiene como principal objetivo el diseño de una propuesta pedagógica del cuidado y la empatía desde la compasión en los estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa Liceo de Santa Librada del año 2019, reconociendo los saberes y prácticas en sus relaciones consigo mismo, con el próximo y con el entorno hacia la construcción de una cultura de paz.
La investigación se abordó desde el enfoque cualitativo de la investigación social, para esto se diseñaron y se aplicaron 4 talleres lúdicos centrados en la categoría de la compasión que permitieron la recolección de la información. Para este proceso se trabajó con los estudiantes del grado 601 de la jornada de la tarde y se seleccionó una muestra aleatoria de 12 estudiantes (6 niñas y 6 niños) con edades que oscilan entre los 10 y 12 años.
Los resultados mostraron que los estudiantes tienen bajos niveles de compasión consigo mismos ya que son poco tolerantes a los fracasos personales, pero son compasivos con las personas a su alrededor y con la naturaleza, pues se evidenciaron actitudes compasivas en el trato con los demás.
Desde la escuela es importante la implementación de estrategias didácticas y pedagógicas que permitan desarrollar y fortalecer actitudes empáticas y compasivas en los estudiantes que propendan por el cuidado de sí mismo, de los otros y de la naturaleza."
Modelo de Enseñanza--Pedagogía --Institución Educativa Liceo de Santa Librada
Relaciones Interpersonales --Empatia
Th ME 0197