Ramírez Parra, Adriana Milena,
La población en condición de discapacidad en edad escolar y política pública de inclusión / Adriana Milena Ramírez Parra, Shirley Mayuri Villamizar Villarreal; Director Alfredo Muñoz Velasco , Datos electrónicos (1 archivos:2.879 MG) - 1 CD-ROM (104 páginas); fotografías, tablas o cuadros; 12 cm.
Tesis
Introducción -- Diseño teórico, la población en condición de discapacidad en edad escolar y política pública de inclusión, descripción del área problemática, preguntas de investigación, antecedentes investigativos, justificación de la investigación, objetivos -- Fundamentación teórica, discapacidad, políticas públicas, inclusión educativa -- Diseño metodológico, tipo de investigación, población, tamaño de la muestra, técnica de recolección de información, instrumentos , procedimiento de la investigación, fotografías observación directa -- Características de la población en condición de discapacidad, descripción física -- Conclusiones
"El estudio tuvo como propósito dar respuesta al interrogante ¿Cómo la política pública de inclusión en las instituciones educativas oficiales del municipio de Neiva, ha influenciado en la calidad de vida de la población en condición de discapacidad y en edad Escolar? El trabajo se desarrolló Identificando en un primer momento las características sociales, económicas de los estudiantes en condición de discapacidad, los docentes de apoyo y directivos docentes de las Instituciones Educativas. En un segundo espacio para alcanzar el objetivo general de la investigación se buscó conocer cuál era la valoración que tenía tanto los padres de familia como los docentes sobre la política de inclusión, a la vez, se identificó la oferta de bienes públicos que las instituciones educativas oficiales brindan a los estudiantes en condición de discapacidad.
El estudio para alcanzar el propósito de contrastar la relación causal entre la implementación de la política de inclusión y el mejoramiento de la calidad de vida de la población con necesidades educativas especiales, requirió de la utilización de una metodología de tipo cuantitativo, con un alcance de carácter descriptivo. El método aplicado, fue la encuesta estructurada aplicada a la población compuesta por padres de familia (o familiares que tienen a cargo el cuidado del discapacitado), docentes de apoyo y directivos de instituciones educativas públicas de Neiva.
Los resultados del estudio permitieron conocer que dentro de las características socioeconómicas de los estudiantes en condición de discapacidad y sus familias, se encontró que la mayoría pertenece a hogares de estratos bajos y con bajos niveles de ingreso."
Discapacitados --Edad escolar --Inclusión
Población --Inclusión Social--Instituciones educativas oficiales - Neiva - Huila --Discapacitado
Th MAE 13
La población en condición de discapacidad en edad escolar y política pública de inclusión / Adriana Milena Ramírez Parra, Shirley Mayuri Villamizar Villarreal; Director Alfredo Muñoz Velasco , Datos electrónicos (1 archivos:2.879 MG) - 1 CD-ROM (104 páginas); fotografías, tablas o cuadros; 12 cm.
Tesis
Introducción -- Diseño teórico, la población en condición de discapacidad en edad escolar y política pública de inclusión, descripción del área problemática, preguntas de investigación, antecedentes investigativos, justificación de la investigación, objetivos -- Fundamentación teórica, discapacidad, políticas públicas, inclusión educativa -- Diseño metodológico, tipo de investigación, población, tamaño de la muestra, técnica de recolección de información, instrumentos , procedimiento de la investigación, fotografías observación directa -- Características de la población en condición de discapacidad, descripción física -- Conclusiones
"El estudio tuvo como propósito dar respuesta al interrogante ¿Cómo la política pública de inclusión en las instituciones educativas oficiales del municipio de Neiva, ha influenciado en la calidad de vida de la población en condición de discapacidad y en edad Escolar? El trabajo se desarrolló Identificando en un primer momento las características sociales, económicas de los estudiantes en condición de discapacidad, los docentes de apoyo y directivos docentes de las Instituciones Educativas. En un segundo espacio para alcanzar el objetivo general de la investigación se buscó conocer cuál era la valoración que tenía tanto los padres de familia como los docentes sobre la política de inclusión, a la vez, se identificó la oferta de bienes públicos que las instituciones educativas oficiales brindan a los estudiantes en condición de discapacidad.
El estudio para alcanzar el propósito de contrastar la relación causal entre la implementación de la política de inclusión y el mejoramiento de la calidad de vida de la población con necesidades educativas especiales, requirió de la utilización de una metodología de tipo cuantitativo, con un alcance de carácter descriptivo. El método aplicado, fue la encuesta estructurada aplicada a la población compuesta por padres de familia (o familiares que tienen a cargo el cuidado del discapacitado), docentes de apoyo y directivos de instituciones educativas públicas de Neiva.
Los resultados del estudio permitieron conocer que dentro de las características socioeconómicas de los estudiantes en condición de discapacidad y sus familias, se encontró que la mayoría pertenece a hogares de estratos bajos y con bajos niveles de ingreso."
Discapacitados --Edad escolar --Inclusión
Población --Inclusión Social--Instituciones educativas oficiales - Neiva - Huila --Discapacitado
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