Bernal Ortega, Angela María,
Armonizando saberes propuesta pedagógica lectura y arte como práctica social con niños y jóvenes del barrio San Bernardo del Viento y las Camelias / Angela María Bernal Ortega, Diego Armando Ordoñez Burbano, Andrés Felipe Suaza Ibañez; Director Cecilia Repizo Salazar , Datos electrónicos (1 archivos:8.870MG) - 1 CD-ROM (118 páginas); fotografías, tablas o cuadros; 12 cm.
Tesis
Introducción -- Planteamiento del problema -- Pregunta de investigación -- Objetivos, general, específicos -- Justificación, estado del arte -- Marco teórico, educación popular y diálogo de saberes, animación a la lectura como herramienta de intercambio de cosmovisiones, arte, teatro y música, como elementos transformadores, la cultura de paz -- Propuesta pedagógica, cronograma de talleres, sistematización talleres -- Reflexión pedagógica, el arte, música y teatro como mediador del procesos educativo -- Conclusiones
"La educación actual exige el desarrollo de aprendizajes significativos, acorde a las necesidades e intereses de los niños que permita un desarrollo integral con el fin de que contribuyan a la transformación de sus contextos en el que viven diariamente. Esta propuesta pedagógica surge a partir del convencimiento de generar nuevas prácticas de enseñanza que busquen aportar a la transformación del contexto de las comunidades de los barrios San Bernardo Del Viento y Las Camelias pertenecientes a la comuna 10 de la ciudad de Neiva, sectores que no han sido tenidos en cuenta en los planes de desarrollo de la ciudad. El proyecto teórico-práctico se construye a partir de las reflexiones que se dan en el contexto en el que viven los niños, a partir de las problemáticas que se presentan en el sector, se buscan acciones desde la pedagogía popular edificando una propuesta pedagógica que incluye los procesos de lectura y escritura, a través de las expresiones artísticas como el teatro y la música, la narración oral de cuentos cortos, interrelacionados entre sí, buscando el diálogo y el aprendizaje significativo. Esta iniciativa pedagógica se desarrolló en forma de talleres dirigidos a niños y niñas entre los 7 y 14 años que buscaron incentivar y promover el gusto lector para fortalecer las habilidades comunicativas vinculando el arte como herramienta que sensibilice a los niños y niñas del sector hacia la lectura y sus efectos como practica social."
Modelos lingüísticos--Práctica social--San Bernardo del Viento - Las Camelias - Neiva
Modelo de enseñanza--Aprendizajes significativos
Th LC 144
Armonizando saberes propuesta pedagógica lectura y arte como práctica social con niños y jóvenes del barrio San Bernardo del Viento y las Camelias / Angela María Bernal Ortega, Diego Armando Ordoñez Burbano, Andrés Felipe Suaza Ibañez; Director Cecilia Repizo Salazar , Datos electrónicos (1 archivos:8.870MG) - 1 CD-ROM (118 páginas); fotografías, tablas o cuadros; 12 cm.
Tesis
Introducción -- Planteamiento del problema -- Pregunta de investigación -- Objetivos, general, específicos -- Justificación, estado del arte -- Marco teórico, educación popular y diálogo de saberes, animación a la lectura como herramienta de intercambio de cosmovisiones, arte, teatro y música, como elementos transformadores, la cultura de paz -- Propuesta pedagógica, cronograma de talleres, sistematización talleres -- Reflexión pedagógica, el arte, música y teatro como mediador del procesos educativo -- Conclusiones
"La educación actual exige el desarrollo de aprendizajes significativos, acorde a las necesidades e intereses de los niños que permita un desarrollo integral con el fin de que contribuyan a la transformación de sus contextos en el que viven diariamente. Esta propuesta pedagógica surge a partir del convencimiento de generar nuevas prácticas de enseñanza que busquen aportar a la transformación del contexto de las comunidades de los barrios San Bernardo Del Viento y Las Camelias pertenecientes a la comuna 10 de la ciudad de Neiva, sectores que no han sido tenidos en cuenta en los planes de desarrollo de la ciudad. El proyecto teórico-práctico se construye a partir de las reflexiones que se dan en el contexto en el que viven los niños, a partir de las problemáticas que se presentan en el sector, se buscan acciones desde la pedagogía popular edificando una propuesta pedagógica que incluye los procesos de lectura y escritura, a través de las expresiones artísticas como el teatro y la música, la narración oral de cuentos cortos, interrelacionados entre sí, buscando el diálogo y el aprendizaje significativo. Esta iniciativa pedagógica se desarrolló en forma de talleres dirigidos a niños y niñas entre los 7 y 14 años que buscaron incentivar y promover el gusto lector para fortalecer las habilidades comunicativas vinculando el arte como herramienta que sensibilice a los niños y niñas del sector hacia la lectura y sus efectos como practica social."
Modelos lingüísticos--Práctica social--San Bernardo del Viento - Las Camelias - Neiva
Modelo de enseñanza--Aprendizajes significativos
Th LC 144