Barbosa, María Lourdes,
Estrategia para promover la paz y la sana convivencia dentro del aula a través de las Tic con estudiantes del grado segundo del Colegio Cooperativo Utrahuilca de Neiva en el año 2015 / María Lourdes Barbosa, Liliana Paredes, Lili Katherin Pérez García, Thila María Tengonó Castro; Director Luis Armando Benítez , Datos electrónicos (1 archivos:2.186 MG) - 1 CD-ROM (72 páginas); diagramas, fotografías, tablas o cuadros; 12 cm.
Tesis
Introducción -- Planteamiento del problema, situación problemática -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Marco referencial, marco teórico, marco conceptual, antecedentes -- Diseño metodológico de la investigación, tipo de investigación, definición de unidad de análisis, fases de investigación -- Contexto, el aula de clase y los estudiantes, los docentes, las estrategias realizadas por los docentes -- Análisis de resultados -- Estrategia: Las Tic para la paz y la sana convivencia -- Conclusiones
"La presente investigación propone el diseño de una estrategia comunicativa desde el uso de las TIC para promover la paz y la sana convivencia dentro del aula de clases de los estudiantes del grado segundo del Colegio Cooperativo Utrahuilca.
Dentro del trascurso cotidiano de nuestra práctica como docentes hemos observado diferentes comportamientos en los estudiantes, que generan dificultades y que ponen en riesgo la estabilidad y armonía dentro del aula, lo cual afecta el rendimiento académico y debilita las relaciones interpersonales, siendo esto una barrera para el trabajo en equipo y el manejo de las normas básicas del respeto entre los estudiantes.
Debido a los problemas de comportamiento que aluden al incumplimiento del capítulo 2 del manual de convivencia que hace referencia a las faltas leves, graves y de alto riesgo social como lo son tirarse borradores, bolas de papel, ponerse de pie para pedir cosas prestadas, golpear la silla del compañero del frente, rasgarle las hojas del cuaderno al compañero; intolerancia, falta de respeto y deficiencia a la hora de resolver conflictos (agresiones físicas, puños, jalones de cabello).
Para el desarrollo de esta investigación se contó con teóricos como Marie-Astrid Dupret, Noddings, Ortiz Ocaña , Enrique Ruiz, Silvina Funes Lapponi, Jesús Martín Barbero y Mario Kaplún entre otros. "
Tecnología de la Información y Comunicación --Modelo de enseñanza--Convivencia
Educación de niños--Colegio Cooperativo Utrahuilca de Neiva - 2015--Grado 2
Th ECCD 0040
Estrategia para promover la paz y la sana convivencia dentro del aula a través de las Tic con estudiantes del grado segundo del Colegio Cooperativo Utrahuilca de Neiva en el año 2015 / María Lourdes Barbosa, Liliana Paredes, Lili Katherin Pérez García, Thila María Tengonó Castro; Director Luis Armando Benítez , Datos electrónicos (1 archivos:2.186 MG) - 1 CD-ROM (72 páginas); diagramas, fotografías, tablas o cuadros; 12 cm.
Tesis
Introducción -- Planteamiento del problema, situación problemática -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Marco referencial, marco teórico, marco conceptual, antecedentes -- Diseño metodológico de la investigación, tipo de investigación, definición de unidad de análisis, fases de investigación -- Contexto, el aula de clase y los estudiantes, los docentes, las estrategias realizadas por los docentes -- Análisis de resultados -- Estrategia: Las Tic para la paz y la sana convivencia -- Conclusiones
"La presente investigación propone el diseño de una estrategia comunicativa desde el uso de las TIC para promover la paz y la sana convivencia dentro del aula de clases de los estudiantes del grado segundo del Colegio Cooperativo Utrahuilca.
Dentro del trascurso cotidiano de nuestra práctica como docentes hemos observado diferentes comportamientos en los estudiantes, que generan dificultades y que ponen en riesgo la estabilidad y armonía dentro del aula, lo cual afecta el rendimiento académico y debilita las relaciones interpersonales, siendo esto una barrera para el trabajo en equipo y el manejo de las normas básicas del respeto entre los estudiantes.
Debido a los problemas de comportamiento que aluden al incumplimiento del capítulo 2 del manual de convivencia que hace referencia a las faltas leves, graves y de alto riesgo social como lo son tirarse borradores, bolas de papel, ponerse de pie para pedir cosas prestadas, golpear la silla del compañero del frente, rasgarle las hojas del cuaderno al compañero; intolerancia, falta de respeto y deficiencia a la hora de resolver conflictos (agresiones físicas, puños, jalones de cabello).
Para el desarrollo de esta investigación se contó con teóricos como Marie-Astrid Dupret, Noddings, Ortiz Ocaña , Enrique Ruiz, Silvina Funes Lapponi, Jesús Martín Barbero y Mario Kaplún entre otros. "
Tecnología de la Información y Comunicación --Modelo de enseñanza--Convivencia
Educación de niños--Colegio Cooperativo Utrahuilca de Neiva - 2015--Grado 2
Th ECCD 0040