Polanía Perdomo, María Alejandra,
Lecto - Escritura a través del arte / María Alejandra Polanía Perdomo, María Camila Peña Ortigoza; Director Rocío de las Mercedes Polanía Farfán , Datos electrónicos (1 archivos:3.739 MG) - 1 CD-ROM (150 páginas); fotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm.
Tesis
Justificación -- Problema de investigación -- Pregunta de investigación -- Objetivos, general, específicos -- Antecedente --Marco de referencia -- Marco Legal -- Marco conceptual -- Marco teórico -- Diseño Metodológico -- Descripción de la Institución y de los niños de los talleres de “Lectoescritura” a través de las artes”, instrumentos y herramientas -- Descripción de los talleres, sesiones, análisis de resultados -- Comparación de resultados entre la sede ciudad Jardín preescolar 02 y la sede Eliseo Cabrera Preescolar, comparación de resultados entre la sede Mi Pequeño Mundo transición 06, transición 07, la sede Los Pinos transición, sede ciudad Jardín y sede Eliseo Cabrera, comparación de resultados de la sede Los Pinos, sede ciudad Jardín , sede José Eustasio, Sede Mi Pequeño Mundo y con la comunidad Villa Patricia -- Discusión de los resultados -- Conclusiones
"El presente proyecto fue diseñado por estudiantes de licenciatura en pedagogía infantil de noveno semestre del año 2015 – 2016. En los establecimientos educativos La Institución Educativa José Eustasio Rivera “Sede Ciudad Jardín”- “Sede Eliseo Cabrera” de la ciudad de Neiva con niños de edades escolares que oscilan entre 5-6 años.
En la realización de este proyecto se buscó examinar el arte a través de sus diferentes lenguajes artísticos como estrategia didáctica para fortalecer los procesos de lectoescritura en los niños y niñas del grado transición. Esto significó el diseño de una serie de actividades con carácter innovador, lúdico, dinámico y sobre todo creativo, que propendieran por alcanzar un verdadero aprendizaje significativo. Tomando como referentes a los teóricos Loris Malaguzzi y Las hermanas Olga y Leticia Cossettini.
Teniendo en cuenta la importancia del arte en la educación, es relevante sensibilizar a los padres de familia para que comprendan que existen otras maneras de aprender muchas más dinámicas que fortalecer los procesos de lectura y escritura en los niños en edad escolar."
Método de Enseñanza--Niños 5 - 6 años--Institución Educativa José Eustasio Rivera “Sede Ciu--Licenciatura Pedagogía Infantil
Lecto - escritura--lenguajes artísticos
Th PI 0215
Lecto - Escritura a través del arte / María Alejandra Polanía Perdomo, María Camila Peña Ortigoza; Director Rocío de las Mercedes Polanía Farfán , Datos electrónicos (1 archivos:3.739 MG) - 1 CD-ROM (150 páginas); fotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm.
Tesis
Justificación -- Problema de investigación -- Pregunta de investigación -- Objetivos, general, específicos -- Antecedente --Marco de referencia -- Marco Legal -- Marco conceptual -- Marco teórico -- Diseño Metodológico -- Descripción de la Institución y de los niños de los talleres de “Lectoescritura” a través de las artes”, instrumentos y herramientas -- Descripción de los talleres, sesiones, análisis de resultados -- Comparación de resultados entre la sede ciudad Jardín preescolar 02 y la sede Eliseo Cabrera Preescolar, comparación de resultados entre la sede Mi Pequeño Mundo transición 06, transición 07, la sede Los Pinos transición, sede ciudad Jardín y sede Eliseo Cabrera, comparación de resultados de la sede Los Pinos, sede ciudad Jardín , sede José Eustasio, Sede Mi Pequeño Mundo y con la comunidad Villa Patricia -- Discusión de los resultados -- Conclusiones
"El presente proyecto fue diseñado por estudiantes de licenciatura en pedagogía infantil de noveno semestre del año 2015 – 2016. En los establecimientos educativos La Institución Educativa José Eustasio Rivera “Sede Ciudad Jardín”- “Sede Eliseo Cabrera” de la ciudad de Neiva con niños de edades escolares que oscilan entre 5-6 años.
En la realización de este proyecto se buscó examinar el arte a través de sus diferentes lenguajes artísticos como estrategia didáctica para fortalecer los procesos de lectoescritura en los niños y niñas del grado transición. Esto significó el diseño de una serie de actividades con carácter innovador, lúdico, dinámico y sobre todo creativo, que propendieran por alcanzar un verdadero aprendizaje significativo. Tomando como referentes a los teóricos Loris Malaguzzi y Las hermanas Olga y Leticia Cossettini.
Teniendo en cuenta la importancia del arte en la educación, es relevante sensibilizar a los padres de familia para que comprendan que existen otras maneras de aprender muchas más dinámicas que fortalecer los procesos de lectura y escritura en los niños en edad escolar."
Método de Enseñanza--Niños 5 - 6 años--Institución Educativa José Eustasio Rivera “Sede Ciu--Licenciatura Pedagogía Infantil
Lecto - escritura--lenguajes artísticos
Th PI 0215