Ramírez Viatela, Karen Julieth,
Recursos didácticos para afianzar los casos de factorización / Karen Julieth Ramírez Viatela, Andrés Felipe Medina; Director Johnny Fernando Alvis Puentes, Francisco Javier Reyes , Datos electrónicos (1 archivos:8.613 MG) - 1 CD-ROM (65 páginas); fotografías, grabaciones en disco, ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm.
Tesis
Antecedentes y formulación del problema, antecedentes, formulación y planteamiento del problema, objetivos, general, específicos, justificación -- Marco teórico, historia de la factorización, la factorización, la factorización en las matemáticas escolares, recursos didácticos, algunos recursos didácticos, dominó algebraico, el póker -- Metodología -- Recursos didácticos para afianzar los casos de factorización, recursos didácticos, recomendaciones de los expertos, alcances y limitaciones de los recursos didácticos -- Conclusiones
"Este trabajo de grado se realizó con base en una problemática que presentan los docentes a la hora de afianzar los casos de factorización en estudiantes del grado octavo. Con base en esta problemática nace el objetivo principal que es presentar algunos recursos didácticos para los docentes, como herramienta útil para afianzar los métodos de factorización.
La metodología empleada en esta investigación se basó en el diseño de cuatro recursos didácticos los cuales contienen ejercicios resueltos pertenecientes a cada uno de los casos de factorización que permiten a los docentes implementarlos en sus clases y de esta manera motivar a los estudiantes a la hora de afianzar los casos de factorización generando de esta manera el aprendizaje colectivo y significativo.
Para el cumplimiento de cada uno de los objetivos específicos propuestos se tuvieron en cuenta bases teóricas y trabajos de investigación, también se tuvo muy en cuenta las observaciones, sugerencias y recomendaciones de profesores del programa de licenciatura en matemáticas.
Finalmente se presentaron cuatro recursos didácticos (el póquer algebraico, la baraja, dominó algebraico y el álgebra geométrica) los cuales permiten tener una ayuda extra en las aulas de clases para aprender de una manera más fácil y agradable los casos de factorización especialmente en estudiantes de grado octavo dado a que en la mayoría de los entes educativos, estos temas se afianzan de manera muy tradicional y se dejan de un lado recursos como los mencionados anteriormente que son de gran ayuda para el aprendizaje – enseñanza de la factorización."
Pedagogía - Matemáticas --Materiales de enseñanza
Métodos de enseñanza --factorización--Matemáticas
Th M 133
Recursos didácticos para afianzar los casos de factorización / Karen Julieth Ramírez Viatela, Andrés Felipe Medina; Director Johnny Fernando Alvis Puentes, Francisco Javier Reyes , Datos electrónicos (1 archivos:8.613 MG) - 1 CD-ROM (65 páginas); fotografías, grabaciones en disco, ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm.
Tesis
Antecedentes y formulación del problema, antecedentes, formulación y planteamiento del problema, objetivos, general, específicos, justificación -- Marco teórico, historia de la factorización, la factorización, la factorización en las matemáticas escolares, recursos didácticos, algunos recursos didácticos, dominó algebraico, el póker -- Metodología -- Recursos didácticos para afianzar los casos de factorización, recursos didácticos, recomendaciones de los expertos, alcances y limitaciones de los recursos didácticos -- Conclusiones
"Este trabajo de grado se realizó con base en una problemática que presentan los docentes a la hora de afianzar los casos de factorización en estudiantes del grado octavo. Con base en esta problemática nace el objetivo principal que es presentar algunos recursos didácticos para los docentes, como herramienta útil para afianzar los métodos de factorización.
La metodología empleada en esta investigación se basó en el diseño de cuatro recursos didácticos los cuales contienen ejercicios resueltos pertenecientes a cada uno de los casos de factorización que permiten a los docentes implementarlos en sus clases y de esta manera motivar a los estudiantes a la hora de afianzar los casos de factorización generando de esta manera el aprendizaje colectivo y significativo.
Para el cumplimiento de cada uno de los objetivos específicos propuestos se tuvieron en cuenta bases teóricas y trabajos de investigación, también se tuvo muy en cuenta las observaciones, sugerencias y recomendaciones de profesores del programa de licenciatura en matemáticas.
Finalmente se presentaron cuatro recursos didácticos (el póquer algebraico, la baraja, dominó algebraico y el álgebra geométrica) los cuales permiten tener una ayuda extra en las aulas de clases para aprender de una manera más fácil y agradable los casos de factorización especialmente en estudiantes de grado octavo dado a que en la mayoría de los entes educativos, estos temas se afianzan de manera muy tradicional y se dejan de un lado recursos como los mencionados anteriormente que son de gran ayuda para el aprendizaje – enseñanza de la factorización."
Pedagogía - Matemáticas --Materiales de enseñanza
Métodos de enseñanza --factorización--Matemáticas
Th M 133