Gutiérrez Peña, María Catalina,
Increasing speaking skill through games to ninth grade students at a public school in Neiva / María Catalina Gutiérrez Peña, Manuela Salamanca Jiménez, Angie Lorena Salgado Rivas; Asesor Lisseth Sugey Rojas Barreto. , Datos electrónicos (5 archivos:2.268 MG) - 1 CD-ROM (87 páginas); diagrama, tablas o cuadros; 12 cm.
Tesis
Introduction -- Research Question --Description of the Problem -- Rationale -- Theoretical Framework -- Background Information -- Literature Review -- Communicative competence -- Communicative language teaching -- Affective Filter Hypothesis -- Speaking -- Games -- Legal Framework -- Research Objectives -- General Objective -- Specific Objectives -- Methodology -- Type of Research -- Action research -- Population and Sample -- Instruments -- Research Stages -- Diagnostic Stage -- Data collection and analysis -- The Action Stage -- Schedule -- PlaN -- Evaluation Stage -- Results -- Categories and main category -- Conclusions
"Este Proyecto de investigación empezó con el deseo de desarrollar nuestro proyecto de investigación final de la Licenciatura en Enseñanza del Idioma Inglés. Se obtiene tras un proceso profesional como la evaluación, la observación, el diseño, organización y ejecución de actividades con estudiantes del grado noveno de un colegio público en Neiva.
Además, fue necesario desarrollar algunas etapas como la observación, diagnóstico, planificación y acción; y el uso de una variedad de herramientas investigativas para conocer las principales dificultades en el aprendizaje del inglés en los estudiantes, quienes tenían un bajo nivel de actitud y capacidad para desarrollar la habilidad de habla.
En conclusión, este proyecto demostró la importancia de utilizar cualquier tipo de juegos en las clases de inglés para desarrollar, motivar y animar a los estudiantes a hablar en Inglés dentro del salón de clases."
Modelo de enseñanza- Juegos--Inglés
Motivación--cuentos infantiles
Th HLE 043
Increasing speaking skill through games to ninth grade students at a public school in Neiva / María Catalina Gutiérrez Peña, Manuela Salamanca Jiménez, Angie Lorena Salgado Rivas; Asesor Lisseth Sugey Rojas Barreto. , Datos electrónicos (5 archivos:2.268 MG) - 1 CD-ROM (87 páginas); diagrama, tablas o cuadros; 12 cm.
Tesis
Introduction -- Research Question --Description of the Problem -- Rationale -- Theoretical Framework -- Background Information -- Literature Review -- Communicative competence -- Communicative language teaching -- Affective Filter Hypothesis -- Speaking -- Games -- Legal Framework -- Research Objectives -- General Objective -- Specific Objectives -- Methodology -- Type of Research -- Action research -- Population and Sample -- Instruments -- Research Stages -- Diagnostic Stage -- Data collection and analysis -- The Action Stage -- Schedule -- PlaN -- Evaluation Stage -- Results -- Categories and main category -- Conclusions
"Este Proyecto de investigación empezó con el deseo de desarrollar nuestro proyecto de investigación final de la Licenciatura en Enseñanza del Idioma Inglés. Se obtiene tras un proceso profesional como la evaluación, la observación, el diseño, organización y ejecución de actividades con estudiantes del grado noveno de un colegio público en Neiva.
Además, fue necesario desarrollar algunas etapas como la observación, diagnóstico, planificación y acción; y el uso de una variedad de herramientas investigativas para conocer las principales dificultades en el aprendizaje del inglés en los estudiantes, quienes tenían un bajo nivel de actitud y capacidad para desarrollar la habilidad de habla.
En conclusión, este proyecto demostró la importancia de utilizar cualquier tipo de juegos en las clases de inglés para desarrollar, motivar y animar a los estudiantes a hablar en Inglés dentro del salón de clases."
Modelo de enseñanza- Juegos--Inglés
Motivación--cuentos infantiles
Th HLE 043