López Triviño, Xiomara del Pilar,
Impacto de la implementación del juego como estrategia de enseñanza para el desarrollo de las habilidades oral y auditiva en inglés de los niños de la fundación "Los Niños primero" / Xiomara del Pilar López Triviño; Asesor Marco Tulio Artunduaga. , Datos electrónicos (3 archivos:2.080 MG) - 1 CD-ROM (73 páginas); diagramas, tablas o cuadros; 12 cm.
Tesis
Marco teórico, antecedentes, métodos de enseñanza del inglés como segunda lengua, enfoque natural, respuesta física total, método comunicativo , enseñanza -- aprendizaje de las habilidades de escucha y habla, habilidad de escucha, habilidad de habla -- La lúdica y el juego, el juego y la comunicación, el juego en el aprendizaje, tipos de juegos -- La motivación -- Objetivos, general, específicos -- Metodología de la propuesta -- Sistematización y análisis de la información -- Hallazgos, desarrollo de la habilidad del habla, desarrollo de la habilidad de escucha -- Conclusiones
"El objetivo del presente trabajo es establecer el impacto de la implementación del juego como estrategia de enseñanza en el desarrollo de las habilidades de habla y escucha en inglés de los niños de la Fundación “Los niños primero”, perteneciente al Instituto Colombiano de Bienestar Familiar de Neiva (H). Se trabajó con 13 adolescentes de género masculino, con edades entre 8 y 14 años. Era propio de esta población un grado mínimo de escolaridad; problemáticas sociales de maltrato intrafamiliar, tendencias a la vida callejera, abandono por uno o ambos padres y consumo de sustancias psicoactivas, situaciones que denotan tristeza en su mirada, poca fluidez al hablar, agresividad, aislamiento y dificultades en las relación interpersonales.
Esta investigación se llevó a cabo de acuerdo a los lineamientos del enfoque: Investigación-Acción.
Los resultados evidenciaron la efectividad de la implementación de juegos en la enseñanza, ya que impulsaron a los estudiantes a responder de manera física a instrucciones u órdenes dadas, esto permitió que reforzaran e internalizaran la lengua meta y posteriormente se vio reflejado en la comprensión auditiva y producción oral en un nivel básico pronunciando algunas palabras, oraciones y/o frases cortas y sencillas. La mayoría de niños presentaron buen desempeño en todas las actividades. Es por eso que se recomienda que se sigan implementando programas educativos que apunten a colaborar en la formación de tantas personas necesitadas no sólo de Neiva, sino también de nuestra Región y por qué no en todo el País."
Comunicación Enseñanza--Oral - auditiva --Inglés
Juegos de estrategia--Inglés
Th HLE 030
Impacto de la implementación del juego como estrategia de enseñanza para el desarrollo de las habilidades oral y auditiva en inglés de los niños de la fundación "Los Niños primero" / Xiomara del Pilar López Triviño; Asesor Marco Tulio Artunduaga. , Datos electrónicos (3 archivos:2.080 MG) - 1 CD-ROM (73 páginas); diagramas, tablas o cuadros; 12 cm.
Tesis
Marco teórico, antecedentes, métodos de enseñanza del inglés como segunda lengua, enfoque natural, respuesta física total, método comunicativo , enseñanza -- aprendizaje de las habilidades de escucha y habla, habilidad de escucha, habilidad de habla -- La lúdica y el juego, el juego y la comunicación, el juego en el aprendizaje, tipos de juegos -- La motivación -- Objetivos, general, específicos -- Metodología de la propuesta -- Sistematización y análisis de la información -- Hallazgos, desarrollo de la habilidad del habla, desarrollo de la habilidad de escucha -- Conclusiones
"El objetivo del presente trabajo es establecer el impacto de la implementación del juego como estrategia de enseñanza en el desarrollo de las habilidades de habla y escucha en inglés de los niños de la Fundación “Los niños primero”, perteneciente al Instituto Colombiano de Bienestar Familiar de Neiva (H). Se trabajó con 13 adolescentes de género masculino, con edades entre 8 y 14 años. Era propio de esta población un grado mínimo de escolaridad; problemáticas sociales de maltrato intrafamiliar, tendencias a la vida callejera, abandono por uno o ambos padres y consumo de sustancias psicoactivas, situaciones que denotan tristeza en su mirada, poca fluidez al hablar, agresividad, aislamiento y dificultades en las relación interpersonales.
Esta investigación se llevó a cabo de acuerdo a los lineamientos del enfoque: Investigación-Acción.
Los resultados evidenciaron la efectividad de la implementación de juegos en la enseñanza, ya que impulsaron a los estudiantes a responder de manera física a instrucciones u órdenes dadas, esto permitió que reforzaran e internalizaran la lengua meta y posteriormente se vio reflejado en la comprensión auditiva y producción oral en un nivel básico pronunciando algunas palabras, oraciones y/o frases cortas y sencillas. La mayoría de niños presentaron buen desempeño en todas las actividades. Es por eso que se recomienda que se sigan implementando programas educativos que apunten a colaborar en la formación de tantas personas necesitadas no sólo de Neiva, sino también de nuestra Región y por qué no en todo el País."
Comunicación Enseñanza--Oral - auditiva --Inglés
Juegos de estrategia--Inglés
Th HLE 030