Peña Rivera, Jesús Alberto,
El conocimiento pedagógico de contenido (CPC) sobre biodiversidad en las prácticas pedagógicas de un futuro docente de Ciencias Naturales / Jesús Alberto Peña Rivera ;Director Zully Cuéllar López. , Datos electrónicos (2 archivos:1.123 MG) - 1 CD-ROM (30 páginas); tablas o cuadros ; 12 cm.
Tesis
Marco teórico -- Objetivos, funciones del auxiliar de investigación -- Proceso investigativo del auxiliar, plan de trabajo del auxiliar -- Aportes, aportes al proceso de investigación, aportes a mi formación, aportes académicos -- Conclusiones y sugerencias.
"Hacer parte de un grupo de investigación con una línea sobre formación inicial y activa de profesores y en la enseñanza de las ciencias naturales permite desarrollar proyectos los cuales fortalecen habilidades para producir conocimiento y materiales didácticos en dichos campos que pueden ser utilizados en el aula. Estas habilidades se desarrollan durante el trabajo que realizan los semilleros de investigación pertenecientes a los grupos, los cuales participan en los proyectos a través de los auxiliares de investigación. De esta manera los auxiliares de investigación junto con el investigador principal y demás miembros del equipo de investigación aportarán diferentes puntos de vista basados en sus experiencias y las fuentes de información que indaguen.
Para el desarrollo de una investigación el auxiliar de investigación es importante debido al aporte no solo de herramientas tangibles que pueda ofrecer sino también para el desarrollo metodológico del mismo, puesto que coadyuva a analizar y sistematizar todos los procesos en la investigación. Además se enriquece académicamente el auxiliar puesto que desarrolla habilidades argumentativas e investigativas, siendo así una parte vital en una investigación.
Los resultados de una investigación procuran dejar aportes en la línea desarrollada y además ofrecen nuevas problemáticas que resolver, que se convierten en alternativas de trabajo para los auxiliares de investigación haciendo que su trabajo sea relevante pues los equipos que se conforman requieren de personas que apoyen el trabajo de los investigadores principales."
Prácticas de la enseñanza--Contenido cpc
Pedagogía - didáctica--docente - Ciencias Naturales
Th CNFQB 0108
El conocimiento pedagógico de contenido (CPC) sobre biodiversidad en las prácticas pedagógicas de un futuro docente de Ciencias Naturales / Jesús Alberto Peña Rivera ;Director Zully Cuéllar López. , Datos electrónicos (2 archivos:1.123 MG) - 1 CD-ROM (30 páginas); tablas o cuadros ; 12 cm.
Tesis
Marco teórico -- Objetivos, funciones del auxiliar de investigación -- Proceso investigativo del auxiliar, plan de trabajo del auxiliar -- Aportes, aportes al proceso de investigación, aportes a mi formación, aportes académicos -- Conclusiones y sugerencias.
"Hacer parte de un grupo de investigación con una línea sobre formación inicial y activa de profesores y en la enseñanza de las ciencias naturales permite desarrollar proyectos los cuales fortalecen habilidades para producir conocimiento y materiales didácticos en dichos campos que pueden ser utilizados en el aula. Estas habilidades se desarrollan durante el trabajo que realizan los semilleros de investigación pertenecientes a los grupos, los cuales participan en los proyectos a través de los auxiliares de investigación. De esta manera los auxiliares de investigación junto con el investigador principal y demás miembros del equipo de investigación aportarán diferentes puntos de vista basados en sus experiencias y las fuentes de información que indaguen.
Para el desarrollo de una investigación el auxiliar de investigación es importante debido al aporte no solo de herramientas tangibles que pueda ofrecer sino también para el desarrollo metodológico del mismo, puesto que coadyuva a analizar y sistematizar todos los procesos en la investigación. Además se enriquece académicamente el auxiliar puesto que desarrolla habilidades argumentativas e investigativas, siendo así una parte vital en una investigación.
Los resultados de una investigación procuran dejar aportes en la línea desarrollada y además ofrecen nuevas problemáticas que resolver, que se convierten en alternativas de trabajo para los auxiliares de investigación haciendo que su trabajo sea relevante pues los equipos que se conforman requieren de personas que apoyen el trabajo de los investigadores principales."
Prácticas de la enseñanza--Contenido cpc
Pedagogía - didáctica--docente - Ciencias Naturales
Th CNFQB 0108