Blandón Gallego, Ana Yolima
Relaciones entre escenarios y prácticas de participación juvenil en la educación y políticas públicas juveniles en Pitalito / Ana Yolima Blandón Gallego, Clara Johana Bravo Ortega, Marly Natalia Noguera Calderón, Lina Marcela Sánchez Motta, Sebastián Giraldo Arboleda. - 1 Disco compacto (CD-ROM) fotografías, grabaciones en disco, ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm.
Tesis (Comunicador Social y Periodista) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, Programa de Comunicación Social y Periodismo, 2018.
Jóvenes y políticas públicas, justificación, objetivos -- Marco conceptual, joven y juventud, participación juvenil, escenarios y prácticas escolares de democracia, participación y comunicación, políticas públicas de juventud -- Metodología, naturaleza del estudio, escenarios de participación, nociones de juventud, comunicación, participación y democracia, noción de juventud, noción de comunicación. Comunicación instrumental, comunicación igualitaria -- Noción de participación y democracia, caracterización de escenarios, escenarios no formalmente constituidos, escenarios institucionales, escenarios informales, deportivos o abiertos, huelga, salones de clase -- Practicas de participación y comunicación -- Democracia escolar, ley de juventud -- Conclusiones.
"La escuela forma ciudadanos que ejercen la democracia responsablemente, sin embargo esta adolece de problemas que apuntan a lo contrario: relaciones verticales, autoritarismo y lo que algunos autores han llamado la escolarización de la democracia. Esto es la rutinización y fragmentación de los escenarios y momentos en que los jóvenes pueden ejercer su derecho como ciudadanos. Los jóvenes son clave porque ellos mismos conocen su realidad y tienen las capacidades para transformarla y desde este trabajo, se indago por la manera en que los escenarios de participación de la escuela se relacionan con los instrumentos democráticos por excelencia para resolver situaciones problemáticas o mejorar condiciones de vida, bajo una metodología cualitativa y cuantitativa.
Con base en esta intervención se identificó desarticulación entre los entes municipales con las dos instituciones públicas (Winnipeg y Montesori), mientras que entre docentes y estudiantes hay una relación extenuada de la educación con la comunicación y la democracia".
Comunicación institucional--Winnipeg y Montesori - Pitalito --Democracia
Juventud --Actividad política--Trabajo social con jóvenes
Th CSP 143/ / B642r
Relaciones entre escenarios y prácticas de participación juvenil en la educación y políticas públicas juveniles en Pitalito / Ana Yolima Blandón Gallego, Clara Johana Bravo Ortega, Marly Natalia Noguera Calderón, Lina Marcela Sánchez Motta, Sebastián Giraldo Arboleda. - 1 Disco compacto (CD-ROM) fotografías, grabaciones en disco, ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm.
Tesis (Comunicador Social y Periodista) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, Programa de Comunicación Social y Periodismo, 2018.
Jóvenes y políticas públicas, justificación, objetivos -- Marco conceptual, joven y juventud, participación juvenil, escenarios y prácticas escolares de democracia, participación y comunicación, políticas públicas de juventud -- Metodología, naturaleza del estudio, escenarios de participación, nociones de juventud, comunicación, participación y democracia, noción de juventud, noción de comunicación. Comunicación instrumental, comunicación igualitaria -- Noción de participación y democracia, caracterización de escenarios, escenarios no formalmente constituidos, escenarios institucionales, escenarios informales, deportivos o abiertos, huelga, salones de clase -- Practicas de participación y comunicación -- Democracia escolar, ley de juventud -- Conclusiones.
"La escuela forma ciudadanos que ejercen la democracia responsablemente, sin embargo esta adolece de problemas que apuntan a lo contrario: relaciones verticales, autoritarismo y lo que algunos autores han llamado la escolarización de la democracia. Esto es la rutinización y fragmentación de los escenarios y momentos en que los jóvenes pueden ejercer su derecho como ciudadanos. Los jóvenes son clave porque ellos mismos conocen su realidad y tienen las capacidades para transformarla y desde este trabajo, se indago por la manera en que los escenarios de participación de la escuela se relacionan con los instrumentos democráticos por excelencia para resolver situaciones problemáticas o mejorar condiciones de vida, bajo una metodología cualitativa y cuantitativa.
Con base en esta intervención se identificó desarticulación entre los entes municipales con las dos instituciones públicas (Winnipeg y Montesori), mientras que entre docentes y estudiantes hay una relación extenuada de la educación con la comunicación y la democracia".
Comunicación institucional--Winnipeg y Montesori - Pitalito --Democracia
Juventud --Actividad política--Trabajo social con jóvenes
Th CSP 143/ / B642r