Peña, Anderson.
El rol de las Tic en el proceso de aprendizaje de las Ciencias Sociales en los estudiantes de grado sexto en la Institución Educativa La Merced / Anderson Peña. - 1 Disco compacto (CD-ROM) fotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros ; 12 cm.
Tesis (Magíster en Educación ) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Maestría en Educación área de Profundización en Docencia e Investigación. 2016.
Ciencias Sociales, Tic y educación, estrategias pedagógicas, ciencias sociales y tic, Tic -- Ciencias Sociales, actores escolares: Convivencia entre nativos e inmigrantes digitales -- Conceptuales, aprendizaje, percepción, función educativa asignada a las tic, estrategia pedagógica, propuesta curricular, didáctica, enseñanza, Pedagogia, nativo e inmigrante, digital, tecnología, educador -- Procesamiento y análisis de la información, percepciones en docentes y directivos de la Institución Educativa La Merced sobre la enseñanza de las Ciencias Sociales a través de las tecnologías de información y comunicación, función educativa asignada a las tecnologías de información y comunicación en la teología de la Institución Educativa La Merced, estrategias pedagógicas vinculadas a la enseñanza de las Ciencias Sociales a través de las tecnologías de información y comunicación en los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa La Merced.
"El presente trabajo investigativo está relacionado con el área de Ciencias Sociales y su forma de aprendizaje en relación con las Tecnologías de Información y Comunicación. El vínculo aquí estudiado, explora las posibles articulaciones, convivencias, sinergias, contradicciones y retos, que subyacen a la educación en el contexto del ecosistema digital. La investigación explora la articulación de las Ciencias Sociales (toda vez que estas son necesarias para formar hacer personas creativas capaces de razonar debatir producir y convivir en un entorno cada vez más complejo y competitivo) y su aprendizaje a través de las TIC. El trabajo además de diagnosticar los vínculos entre los procesos educativos y comunicativos, avanza hacía el diseño de una propuesta para la enseñanza de las Ciencias Sociales a través de las Tecnologías de Información y Comunicación que contribuya al proceso de formación de los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa la Merced".
Proceso de aprendizaje--Tic
Ciencias sociales--enseñanza--Grado sexto--Institución Educativa La Merced
Educación--Tic
Th ME 111 / P349e
El rol de las Tic en el proceso de aprendizaje de las Ciencias Sociales en los estudiantes de grado sexto en la Institución Educativa La Merced / Anderson Peña. - 1 Disco compacto (CD-ROM) fotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros ; 12 cm.
Tesis (Magíster en Educación ) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Maestría en Educación área de Profundización en Docencia e Investigación. 2016.
Ciencias Sociales, Tic y educación, estrategias pedagógicas, ciencias sociales y tic, Tic -- Ciencias Sociales, actores escolares: Convivencia entre nativos e inmigrantes digitales -- Conceptuales, aprendizaje, percepción, función educativa asignada a las tic, estrategia pedagógica, propuesta curricular, didáctica, enseñanza, Pedagogia, nativo e inmigrante, digital, tecnología, educador -- Procesamiento y análisis de la información, percepciones en docentes y directivos de la Institución Educativa La Merced sobre la enseñanza de las Ciencias Sociales a través de las tecnologías de información y comunicación, función educativa asignada a las tecnologías de información y comunicación en la teología de la Institución Educativa La Merced, estrategias pedagógicas vinculadas a la enseñanza de las Ciencias Sociales a través de las tecnologías de información y comunicación en los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa La Merced.
"El presente trabajo investigativo está relacionado con el área de Ciencias Sociales y su forma de aprendizaje en relación con las Tecnologías de Información y Comunicación. El vínculo aquí estudiado, explora las posibles articulaciones, convivencias, sinergias, contradicciones y retos, que subyacen a la educación en el contexto del ecosistema digital. La investigación explora la articulación de las Ciencias Sociales (toda vez que estas son necesarias para formar hacer personas creativas capaces de razonar debatir producir y convivir en un entorno cada vez más complejo y competitivo) y su aprendizaje a través de las TIC. El trabajo además de diagnosticar los vínculos entre los procesos educativos y comunicativos, avanza hacía el diseño de una propuesta para la enseñanza de las Ciencias Sociales a través de las Tecnologías de Información y Comunicación que contribuya al proceso de formación de los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa la Merced".
Proceso de aprendizaje--Tic
Ciencias sociales--enseñanza--Grado sexto--Institución Educativa La Merced
Educación--Tic
Th ME 111 / P349e