Gómez Lizcano, Raúl Francisco
Modelo de actividades para facilitar el aprendizaje del concepto de derivada en el grado 11 de educación media Raúl Francisco Gómez Lizcano, William Fernando Ortiz Hoyos. - 1 recurso en línea (107 páginas) diagramas, fotografías, tablas o cuadros 11 cm.
Tesis (Licenciado en Matemáticas) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en Matemáticas, 2015.
Actividades para el desarrollo del pensamiento variacional -- La variación -- La derivada -- Reglas para calcular derivada -- Aplicaciones de la derivada -- Guías didácticas sobre el concepto de derivada.
El trabajo contiene seis guías que fueron elaboradas a partir de actividades didácticas cuya finalidad es facilitar la comprensión de los conceptos básicos del cálculo diferencial y lograr un aprendizaje significativo, así como los resultados de la aplicación de las mismas en la I.E. Oliverio Lara Borrero con los estudiantes del grado 11 de la jornada de la tarde, donde se implementó lo planteado en las guías obteniendo muy buenos resultados
Matematicas--Enseñanza--Metodología
Matematicas--Fórmulas
Th M 0084 / G569m
Modelo de actividades para facilitar el aprendizaje del concepto de derivada en el grado 11 de educación media Raúl Francisco Gómez Lizcano, William Fernando Ortiz Hoyos. - 1 recurso en línea (107 páginas) diagramas, fotografías, tablas o cuadros 11 cm.
Tesis (Licenciado en Matemáticas) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en Matemáticas, 2015.
Actividades para el desarrollo del pensamiento variacional -- La variación -- La derivada -- Reglas para calcular derivada -- Aplicaciones de la derivada -- Guías didácticas sobre el concepto de derivada.
El trabajo contiene seis guías que fueron elaboradas a partir de actividades didácticas cuya finalidad es facilitar la comprensión de los conceptos básicos del cálculo diferencial y lograr un aprendizaje significativo, así como los resultados de la aplicación de las mismas en la I.E. Oliverio Lara Borrero con los estudiantes del grado 11 de la jornada de la tarde, donde se implementó lo planteado en las guías obteniendo muy buenos resultados
Matematicas--Enseñanza--Metodología
Matematicas--Fórmulas
Th M 0084 / G569m