Guevara Morales, Briyis Mildres
Características de la evaluación en el preescolar de la institución educativa María Cristina Arango sede Mi Pequeño Mundo Briyis Mildres Guevara Morales, Natalia Pedreros Canabal. - 1 recurso en línea (68 páginas) 11 cm.
Tesis (Licenciada en Pedagogía Infantil) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Licenciatura en Pedagogía Infantil y Licenciatura en Educación Básica, 2015.
La evaluación preescolar, proceso enseñanza, aprendizaje, didáctica -- Criterios de evaluación , en el preescolar -- Sistema de evaluación -- Momentos de la evaluación.
Todo profesional que lidere procesos de Educación o de formación, debe adoptar una postura sobre la evaluación que integra los procesos de formación en la educación. Esto implica la concreción de principios, y acciones, orientadas al desarrollo de procesos evaluación, definir criterios, e identificar técnicas a aplicar en los procesos educativos. El presente Proyecto se realizó en los Niños y Niñas del grado transición de la Institucion Educativa María Cristina Arango Sede - Mi Pequeño Mundo de la Ciudad de Neiva. Se encontró que en el nivel Preescolar, la evaluación no tiene la importancia debida, tornándose en requisito administrativo, que olvida su beneficio, y relega su trascendencia en la valoración de la realidad del desarrollo integral de los Niños y las Niñas. Este trabajo nació como apuesta pedagógica y responde al interés Docente y a la necesidad de mejora de la práctica evaluativa, para su evolución acorde al proceso enseñanza aprendizaje diseñado. Este estudio se realizó bajo el enfoque cualitativo, cuyo objeto es producir datos descriptivos y explicativos. Se encontró que la realidad no evidencia los contenidos teóricos y legales, del proceso, debiéndose hacer énfasis en aspectos técnicos, del proceso de Evaluación en la práctica Docente. Como también se identificó que las prácticas de Evaluación desarrolladas en la Institución dentro de los procesos de formación, pertenecen a la Heteroevaluación de Carácter sumativa y Eventual.
Educación--Tic
Educacion preescolar--Enseñanza preescolar
Th PI 0140 / G939c
Características de la evaluación en el preescolar de la institución educativa María Cristina Arango sede Mi Pequeño Mundo Briyis Mildres Guevara Morales, Natalia Pedreros Canabal. - 1 recurso en línea (68 páginas) 11 cm.
Tesis (Licenciada en Pedagogía Infantil) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Licenciatura en Pedagogía Infantil y Licenciatura en Educación Básica, 2015.
La evaluación preescolar, proceso enseñanza, aprendizaje, didáctica -- Criterios de evaluación , en el preescolar -- Sistema de evaluación -- Momentos de la evaluación.
Todo profesional que lidere procesos de Educación o de formación, debe adoptar una postura sobre la evaluación que integra los procesos de formación en la educación. Esto implica la concreción de principios, y acciones, orientadas al desarrollo de procesos evaluación, definir criterios, e identificar técnicas a aplicar en los procesos educativos. El presente Proyecto se realizó en los Niños y Niñas del grado transición de la Institucion Educativa María Cristina Arango Sede - Mi Pequeño Mundo de la Ciudad de Neiva. Se encontró que en el nivel Preescolar, la evaluación no tiene la importancia debida, tornándose en requisito administrativo, que olvida su beneficio, y relega su trascendencia en la valoración de la realidad del desarrollo integral de los Niños y las Niñas. Este trabajo nació como apuesta pedagógica y responde al interés Docente y a la necesidad de mejora de la práctica evaluativa, para su evolución acorde al proceso enseñanza aprendizaje diseñado. Este estudio se realizó bajo el enfoque cualitativo, cuyo objeto es producir datos descriptivos y explicativos. Se encontró que la realidad no evidencia los contenidos teóricos y legales, del proceso, debiéndose hacer énfasis en aspectos técnicos, del proceso de Evaluación en la práctica Docente. Como también se identificó que las prácticas de Evaluación desarrolladas en la Institución dentro de los procesos de formación, pertenecen a la Heteroevaluación de Carácter sumativa y Eventual.
Educación--Tic
Educacion preescolar--Enseñanza preescolar
Th PI 0140 / G939c