Factores intrínsecos, extrínsecos y de convivencia escolar que incide en la motivación escolar de niñas y niños del grado quinto de primaria de la Institución Enrique Olaya Herrera de la ciudad de Neiva-Huila 2014 Alejandra Ortiz González... y otros cuatro.
- 146 páginas ilustraciones, tablas.
Tesis (Especialista en Integración Educativa para la Discapacidad) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Especialización en Integración Educativa para la Discapacidad, 2014
La investigación se enmarca dentro de un proyecto que busca, identificar los factores intrínsecos, extrínsecos y de convivencia escolar que inciden sobre la motivación escolar en niños y niñas de quinto de primaria en la institución educativa Enrique Olaya Herrera de la ciudad de Neiva en el año 2014; esta investigación está realizada por un grupo de estudiantes de la especialización en integración educativa para la discapacidad de la Universidad Surcolombiana de Colombia, quienes quieren también demostrar, cómo los factores internos, externos y de convivencia escolar presentes en cada menor, pueden afectar su rendimiento académico; así mismo la relación con sus maestros, padres de familia y sus compañeros de clase. Para los estudiantes la motivación escolar es fundamental y trascendental al momento de afrontar un reto escolar, lograr que el menor se sienta atraído por descubrir un nuevos conocimientos es un verdadero reto para la docencia moderna, aunque a través de la historia se hallan utilizado diversas formas de lograr alcanzar tan deseado logro. El presente estudio tiene como fin contribuir a la investigación, ayudando con una compresión de lo que representan los factores motivacionales en los menores de la institución educativa, sus aspectos generales, la manera como estos influyen en el desarrollo del intelecto de cada niño, el nivel de estimulación con respecto a su entorno, y demás juicios de valor necesario con los que se harán la conclusión final de la investigación realizada con los niños del centro educativo Enrique Olaya Herrera de la ciudad de Neiva.
Educación para la discapacidad
Motivación escolar
Convivencia estudiantil
Th EIED 0068 / F142f
Tesis (Especialista en Integración Educativa para la Discapacidad) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Especialización en Integración Educativa para la Discapacidad, 2014
La investigación se enmarca dentro de un proyecto que busca, identificar los factores intrínsecos, extrínsecos y de convivencia escolar que inciden sobre la motivación escolar en niños y niñas de quinto de primaria en la institución educativa Enrique Olaya Herrera de la ciudad de Neiva en el año 2014; esta investigación está realizada por un grupo de estudiantes de la especialización en integración educativa para la discapacidad de la Universidad Surcolombiana de Colombia, quienes quieren también demostrar, cómo los factores internos, externos y de convivencia escolar presentes en cada menor, pueden afectar su rendimiento académico; así mismo la relación con sus maestros, padres de familia y sus compañeros de clase. Para los estudiantes la motivación escolar es fundamental y trascendental al momento de afrontar un reto escolar, lograr que el menor se sienta atraído por descubrir un nuevos conocimientos es un verdadero reto para la docencia moderna, aunque a través de la historia se hallan utilizado diversas formas de lograr alcanzar tan deseado logro. El presente estudio tiene como fin contribuir a la investigación, ayudando con una compresión de lo que representan los factores motivacionales en los menores de la institución educativa, sus aspectos generales, la manera como estos influyen en el desarrollo del intelecto de cada niño, el nivel de estimulación con respecto a su entorno, y demás juicios de valor necesario con los que se harán la conclusión final de la investigación realizada con los niños del centro educativo Enrique Olaya Herrera de la ciudad de Neiva.
Educación para la discapacidad
Motivación escolar
Convivencia estudiantil
Th EIED 0068 / F142f