Trujillo Vanegas, Catalina,
Aprendizaje de la lecto-escritura a partir de dibujos animados / Catalina Trujillo Vanegas, Ramón Serrato Tafur - 153 h. : incluye cd (microsoft word)
Tesis (Especialista en Comunicación y Creatividad para la Docencia) -- Universidad Surcolombiana, 2005
Planteamiento del problema -- Situación problemática -- Formulación del problema -- Justificación -- Objetivos -- Referente teórico -- La comunicación -- Concepto de comunicación -- Los mediosde comunicación social -- La televisión y los niños -- Consumo y recepción de televisión -- La escuela y los medios de comunicación -- Familia y televisión -- La familia: lugar central en la investigación sobre recepción -- ¿Cómo educar para ver televisión? -- Los dibujos animados -- Concepto de dibujos animados -- Historia de los dibujos animados -- Canales de televisión dedicados a programas de dibujos animados -- La lectura -- Concepto de lectura -- Momentos de lectura -- La predicción -- El muestreo -- La inferencia -- Comprobación final -- Lectura de imágenes y videos -- La escritura -- Concepto de escritura -- Proceso de adquisición de la escritura - Metodología de proyectos -- ¿Cómo organizar un proyecto en la práctica de aula? -- Definición de categorías y subcategorías -- Diseño metodológico -- Naturaleza o tipo de investigación -- Definición de la unidad de análisis y unidad de trabajo -- Momentos de la investigación -- Descriptivo -- Interpretativo -- Construcción de sentido -- Instrumentos para la recolección de la información -- Hallazgos y resultados -- Análisis descriptivo de la información -- Interpretación de la información -- Categoría: consumo y recepción de dibujos animados -- Categoría: entorno sociocultural -- Categoría: proceso de aprendizaje de la lectoescritura -- Construcción de sentido -- Conclusiones -- Bibliografía -- Anexos.
Dibujos animados
Medios de comunicacion en educacion
Lectura--enseñanza
Escritura--aprendizaje enseñanza
Aprendizaje de la lecto-escritura a partir de dibujos animados / Catalina Trujillo Vanegas, Ramón Serrato Tafur - 153 h. : incluye cd (microsoft word)
Tesis (Especialista en Comunicación y Creatividad para la Docencia) -- Universidad Surcolombiana, 2005
Planteamiento del problema -- Situación problemática -- Formulación del problema -- Justificación -- Objetivos -- Referente teórico -- La comunicación -- Concepto de comunicación -- Los mediosde comunicación social -- La televisión y los niños -- Consumo y recepción de televisión -- La escuela y los medios de comunicación -- Familia y televisión -- La familia: lugar central en la investigación sobre recepción -- ¿Cómo educar para ver televisión? -- Los dibujos animados -- Concepto de dibujos animados -- Historia de los dibujos animados -- Canales de televisión dedicados a programas de dibujos animados -- La lectura -- Concepto de lectura -- Momentos de lectura -- La predicción -- El muestreo -- La inferencia -- Comprobación final -- Lectura de imágenes y videos -- La escritura -- Concepto de escritura -- Proceso de adquisición de la escritura - Metodología de proyectos -- ¿Cómo organizar un proyecto en la práctica de aula? -- Definición de categorías y subcategorías -- Diseño metodológico -- Naturaleza o tipo de investigación -- Definición de la unidad de análisis y unidad de trabajo -- Momentos de la investigación -- Descriptivo -- Interpretativo -- Construcción de sentido -- Instrumentos para la recolección de la información -- Hallazgos y resultados -- Análisis descriptivo de la información -- Interpretación de la información -- Categoría: consumo y recepción de dibujos animados -- Categoría: entorno sociocultural -- Categoría: proceso de aprendizaje de la lectoescritura -- Construcción de sentido -- Conclusiones -- Bibliografía -- Anexos.
Dibujos animados
Medios de comunicacion en educacion
Lectura--enseñanza
Escritura--aprendizaje enseñanza