Goring, Paul A.
Manual de mediciones y evaluación del rendimiento en los estudios / Paul A. Goring - 204 p. ; 23 cm. - Biblioteca de cultura pedagógica 118 .
¿Por qué evaluar? -- Cualidades de un buen examen -- ¿Qué debemos evaluar? -- Principios generales para la formulación, corrección y administración de pruebas objetivas. Informe acerca de los resultados -- Criterios específicos para la elaboración de pruebas con items objetivos -- La prueba o reactivo del tipo de ensayo (prueba escrita o de comprobación) -- La asignación de puntaje y la calificación de los instrumentos evaluativos -- La confiabilidad: relaciones con el método de asignar notas y el análisis de las pruebas y de los items. El cómputo de la confiabilidad -- Evaluación de destrezas de ejecución
Mediciones y pruebas educativas
Examenes (educacion)
371.26 / G669m
Manual de mediciones y evaluación del rendimiento en los estudios / Paul A. Goring - 204 p. ; 23 cm. - Biblioteca de cultura pedagógica 118 .
¿Por qué evaluar? -- Cualidades de un buen examen -- ¿Qué debemos evaluar? -- Principios generales para la formulación, corrección y administración de pruebas objetivas. Informe acerca de los resultados -- Criterios específicos para la elaboración de pruebas con items objetivos -- La prueba o reactivo del tipo de ensayo (prueba escrita o de comprobación) -- La asignación de puntaje y la calificación de los instrumentos evaluativos -- La confiabilidad: relaciones con el método de asignar notas y el análisis de las pruebas y de los items. El cómputo de la confiabilidad -- Evaluación de destrezas de ejecución
Mediciones y pruebas educativas
Examenes (educacion)
371.26 / G669m