Gomez Garzón, Rosa Delia
Caracterización de la práctica pedagógica del docente de pre-escolar zona urbana del municipio de Florencia / Rosa Delia Gómez Garzón, Joaquín Sánchez Polo, Marina Vela Escandón.. - 138 p.
Educación, 1997
Introducción -- Antecedentes de investigación en el campo de la formación de docentes -- El quehacer del maestro colombiano Rodrigo Parra Sandoval -- La propuesta de Clara de Machado sobre la formación del docente que América Latina necesita -- Estrategias que se implementan en América Latina con miras a cualificar la formación de docentes -- Talleres de educadores -- En los departamentos de Bolívar, César, Magdalena, Boyacá, Guajira, Amazonas, Putumayo y San Andrés Isla, con el apoyo financiero del ICFES, se realizó una investigación que proporciona un diagnóstico y algunas alternativas para la calificación de la capacitación docente -- En Mendoza, Argentina, Daniel Prieto Castillo, escribe su experiencia de participación en el taller de mediación pedagógica, organizado por la Secretaria de Asuntos Académicos de la Universidad Nacional de Cuzco -- Gabriel de Pujadas H. a mediados de 1989, plasma en su trabajo investigativo : calidad de la educación, los nuevos educadores -- Justificación -- Marco situacional -- Problema -- Objetivos general y específicos -- Hipótesis Marco teórico -- La formación de docentes en Colombia -- Práctica pedagógica -- Pedagogía activa -- Integralidad en prácticas pedagógicas como alternativa de formación docente -- Saber pedagógico -- Metodología enfoque investigativo -- Diseño de Variables -- Población y muestra -- Técnicas e instrumentos -- Fases de la investigación -- Análisis de la investigación -- Presentación de resultados y análisis -- Encuesta identificación y desempeño del docente -- Modelo de análisis de tendencias pedagógicas -- Guía de observación jornadas de clase -- Conclusiones -- Bibliografía.
Educación--Tic
Pedagogía
Formacion docentes en colombia
Metodologia
Formacion docentes-america latina
Caracterización de la práctica pedagógica del docente de pre-escolar zona urbana del municipio de Florencia / Rosa Delia Gómez Garzón, Joaquín Sánchez Polo, Marina Vela Escandón.. - 138 p.
Educación, 1997
Introducción -- Antecedentes de investigación en el campo de la formación de docentes -- El quehacer del maestro colombiano Rodrigo Parra Sandoval -- La propuesta de Clara de Machado sobre la formación del docente que América Latina necesita -- Estrategias que se implementan en América Latina con miras a cualificar la formación de docentes -- Talleres de educadores -- En los departamentos de Bolívar, César, Magdalena, Boyacá, Guajira, Amazonas, Putumayo y San Andrés Isla, con el apoyo financiero del ICFES, se realizó una investigación que proporciona un diagnóstico y algunas alternativas para la calificación de la capacitación docente -- En Mendoza, Argentina, Daniel Prieto Castillo, escribe su experiencia de participación en el taller de mediación pedagógica, organizado por la Secretaria de Asuntos Académicos de la Universidad Nacional de Cuzco -- Gabriel de Pujadas H. a mediados de 1989, plasma en su trabajo investigativo : calidad de la educación, los nuevos educadores -- Justificación -- Marco situacional -- Problema -- Objetivos general y específicos -- Hipótesis Marco teórico -- La formación de docentes en Colombia -- Práctica pedagógica -- Pedagogía activa -- Integralidad en prácticas pedagógicas como alternativa de formación docente -- Saber pedagógico -- Metodología enfoque investigativo -- Diseño de Variables -- Población y muestra -- Técnicas e instrumentos -- Fases de la investigación -- Análisis de la investigación -- Presentación de resultados y análisis -- Encuesta identificación y desempeño del docente -- Modelo de análisis de tendencias pedagógicas -- Guía de observación jornadas de clase -- Conclusiones -- Bibliografía.
Educación--Tic
Pedagogía
Formacion docentes en colombia
Metodologia
Formacion docentes-america latina