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Litera lúdica. Una estrategia pedagógica para generar hábitos de lectura / Haydee Lisseth Mosquera Medina, Johana Álvarez Carmona, Gilberto Cerquera Camacho; Asesor de Tesis Hipólito Camacho Coy

By: Cerquera Camacho, Gilberto [autor].
Contributor(s): Álvarez Carmona, Johana [autor] | Mosquera Medina, Haydee Lisseth [autor] | Camacho Coy, Hipólito [Asesor de tesis].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2023Description: 1 CD-ROM (52 páginas); tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Estrategía pedagógica -- Hábitos de lectura | Litera Lúdica -- Hábitos de lecturaDDC classification: Th EEL 080
Contents:
Entrando al territorio-el problema, análisis del contexto, pregunta de investigación, objetivos de investigación, justificación de la investigación -- El camino recorrido-antecedentes, lectoescritura para niños escolarizados, experiencias significativas con niños descolarizados -- Iluminando el camino, la investigación en el aula, la investigación como estrategia pedagógica, la lúdica en la pedagogía, lectoescritura en el aula -- Diseño metodológico, enfoque de investigación, fases de la investigación, aspectos éticos, proceso de investigación --Hallazgos -- Productos, taller n°1, taller n°2, taller n°3 -- Conclusiones
Dissertation note: Tesis Especialista en Educación Lúdica Universidad Surcolombiana.Facultad de Educación. Especialización en Educación Lúdica. 2023 Summary: " El presente trabajo de investigación aborda la temática del fortalecimiento y motivación hacia el hábito de la lectura, de allí se titula: Litera Lúdica. Una estrategia para mejorar el hábito de la lectura, donde se busca fortalecer el amor hacia la lectura por parte de los niños pertenecientes a la fundación Eco Huila de Rivera y así crear estrategias pedagógicas para generar hábitos lectores y superar las formas tradicionales de trabajar estos procesos. Para esto, se desarrolló diversas actividades como: talleres de lúdicos, elaboración de títeres con materiales reciclados, expresión corporal y gestual. Es pertinente agregar que el objetivo general del presente trabajo fue, proponer una estrategia pedagógica a través de la lúdica – creativa, en la Fundación Eco Huila de Rivera Huila, que fomente el hábito lector en niños y niñas. Para desarrollar la investigación se utilizó una metodología de enfoque participativo, planteando alternativas que ayudaran a superar los obstáculos identificados en cuanto a la práctica de la lectura por parte de niños y niñas de la Fundación Eco Huila de Rivera Huila, dado que fue estructurado con las fases de investigación las cuales son, fase diagnostica, de elaboración, valorización, sistematización y socialización. Finalmente, se logró diseñar y ejecutar la propuesta en 100% buscando fomentar el hábito de la lectura, en los infantes de la Fundación ECO HUILA, ubicados en bajo pedregal, antigua vía del basurero de Rivera – Huila. También, a través de la lúdica, se alcanzó a impactar a la población infantil; de tal modo que disfrutaron estos espacios para dedicarlo al hábito de la lectura y se aprovecharon los espacios de los talleres para motivarlos; que de tal manera se tomaran su tiempo en desarrollar sus habilidades y destrezas con dedicación. Lo más importante fue el gusto que se sintió por estar presente en los talleres de lectura. "
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Item type Current location Collection Call number Copy number Status Date due Barcode Item holds
e-Tesis e-Tesis Biblioteca Central
Tesis y Trabajos de Grado Th EEL 080 (Browse shelf) Ej.1 Available 900000026642
e-Tesis e-Tesis Biblioteca Central
Tesis y Trabajos de Grado Th EEL 080 (Browse shelf) Ej.2 Available 900000026643
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Tesis Especialista en Educación Lúdica Universidad Surcolombiana.Facultad de Educación. Especialización en Educación Lúdica. 2023

Entrando al territorio-el problema, análisis del contexto, pregunta de investigación, objetivos de investigación, justificación de la investigación -- El camino recorrido-antecedentes, lectoescritura para niños escolarizados, experiencias significativas con niños descolarizados -- Iluminando el camino, la investigación en el aula, la investigación como estrategia pedagógica, la lúdica en la pedagogía, lectoescritura en el aula -- Diseño metodológico, enfoque de investigación, fases de la investigación, aspectos éticos, proceso de investigación --Hallazgos -- Productos, taller n°1, taller n°2, taller n°3 -- Conclusiones

" El presente trabajo de investigación aborda la temática del fortalecimiento y motivación hacia el hábito de la lectura, de allí se titula: Litera Lúdica. Una estrategia para mejorar el hábito de la lectura, donde se busca fortalecer el amor hacia la lectura por parte de los niños pertenecientes a la fundación Eco Huila de Rivera y así crear estrategias pedagógicas para generar hábitos lectores y superar las formas tradicionales de trabajar estos procesos. Para esto, se desarrolló diversas actividades como: talleres de lúdicos, elaboración de títeres con materiales reciclados, expresión corporal y gestual. Es pertinente agregar que el objetivo general del presente trabajo fue, proponer una estrategia pedagógica a través de la lúdica – creativa, en la Fundación Eco Huila de Rivera Huila, que fomente el hábito lector en niños y niñas. Para desarrollar la investigación se utilizó una metodología de enfoque participativo, planteando alternativas que ayudaran a superar los obstáculos identificados en cuanto a la práctica de la lectura por parte de niños y niñas de la Fundación Eco Huila de Rivera Huila, dado que fue estructurado con las fases de investigación las cuales son, fase diagnostica, de elaboración, valorización, sistematización y socialización.

Finalmente, se logró diseñar y ejecutar la propuesta en 100% buscando fomentar el hábito de la lectura, en los infantes de la Fundación ECO HUILA, ubicados en bajo pedregal, antigua vía del basurero de Rivera – Huila. También, a través de la lúdica, se alcanzó a impactar a la población infantil; de tal modo que disfrutaron estos espacios para dedicarlo al hábito de la lectura y se aprovecharon los espacios de los talleres para motivarlos; que de tal manera se tomaran su tiempo en desarrollar sus habilidades y destrezas con dedicación. Lo más importante fue el gusto que se sintió por estar presente en los talleres de lectura. "

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