Tesis (Licenciado en Educación Artística y Cultural) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en Educación Artística y Cultural, 2016.

Fundamentos teóricos, la sociedad y la cultura, el arte y la educación, música y desarrollo humano, la música: un factor de evolución social y humana, efectos de la música, la necesidad de desarrollar una percepción de la música, educación musical en la educación superior : Hacia un modelo alternativo para la formación musical, orígenes y desarrollo de la educación superior musical en Colombia, formación autodidacta y emperica -- Objetivos -- Metodología -- Análisis de los resultados, integración de bandas y grupos musicales, integrantes del municipio de Baraya, integrantes del municipio de Colombia, integrantes del municipio de Rivera, integrantes del municipio de Teruel, integrantes del municipio de Neiva, integrantes de los municipios de Baraya, Colombia, Rivera y Teruel, integrantes de los municipios de Baraya, Colombia, Rivera, Teruel y Neiva, profesores de música, directores musicales, directivos, estudiantes de música, instituciones educativas, municipio de Baraya, municipio de Colombia, municipio de Rivera, municipio de Teruel, municipio de Neiva, municipios de Baraya, Colombia, Rivera y Teruel y Neiva -- Conclusiones.

"Nivel de creatividad de los niños pertenecientes al nivel jardín del Hogar Infantil Monserrate de la ciudad de Neiva durante el año 2016. Buscando demostrar que las prácticas pedagógicas de las jardineras caracterizadas por su rigidez, no han permitido un verdadero desarrollo de la creatividad en los niños y niñas del establecimiento, limitándolos a obedecer órdenes y seguir patrones establecidos.

Este proyecto de investigación se realiza a partir de los métodos cualitativo y cuantitativo. Se utilizó el método de Torrance Test of Creative Thinking (TTCT) o Prueba del Pensamiento Creativo, que consta de dos baterías: la verbal y gráfica. Con base en el análisis realizado en las pruebas del Test de Pensamiento Creativo de E. Paul Torrance, se evidencio que los niños del Hogar Infantil Monserrate presentan un nivel de creatividad Medio Bajo en la prueba verbal y figurativo presentando bastante inconsistencia de los procesos cognitivos (originalidad, fluidez flexibilidad, elaboración) asumidos como los determinantes de la creatividad en lo que respecta al test de Torrance.

Se concluye que los niños no poseen la capacidad de lograr procesos mentales que los lleven a distinguir dentro de cierto marco de elaboración, aquellas posibilidades que puedan tener relación directa con las causas de determinada problemática, de igual manera carecen de la capacidad de establecer procesos de análisis, y de razonamientos".