Tesis Licenciado en Pedagogía Infantil Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Pedagogía Infantil 2018

Introducción -- Marco de referencia, antecedentes -- Planteamiento del problema -- Objetivos, general, específicos -- Justificación -- Marco teórico -- Marco conceptual, concepción, psicosocial, primera infancia, concepciones de primera infancia -- Marco contextual, caracterización del hogar infantil Santa Isabel, misión, visión -- Metodología de investigación, modelo de la investigación, método de la investigación , tipo de estudio, paradigmas de la investigación, fundamentos epistemológicos de la investigación, población -- muestra, técnicas e instrumentos de recolección de datos -- Análisis de los instrumentos, la entrevista, tabulación de la encuesta, análisis listo de cotejo -- Triangulación de los instrumentos aplicados por categorías -- Análisis general de los instrumentos aplicados -- Conclusiones

"Esta investigación tuvo como objetivo general determinar que concepciones psicosociales sobre la primera infancia tienen los agentes educativos del hogar infantil Santa Isabel de la ciudad de Neiva; como bases teóricas se retomó el campo de la psicología social por Serge Moscovici, psicología social: Relación entre individuo y sociedad de Juan Antonio Pérez y la teoría del desarrollo psicosocial de Erikson. De la misma manera, La investigación se situó en un marco contextual incluyendo conceptos como Concepción, Psicosocial y Primera infancia.

En cuanto a la metodología de la investigación tuvo un modelo cualitativo, puesto que busco identificar las concepciones psicosociales sobre la primera infancia de los actores educativos. Así mismo se desarrolló con el método etnográfico que ayudo en la descripción y comprensión de la realidad de las prácticas educativas. Además durante este estudio se trabajó la investigación descriptiva; La cual nos llevó a descubrir y caracterizar a la comunidad educativa. En esta investigación la población objeto de estudio fueron agentes educativos que pertenecen al hogar infantil, a los cuales se aplicaron los instrumentos de entrevista, encuesta y observación mediante la lista de cotejo. Mediante los resultados obtenidos durante la investigación, se determina que los agentes educativos tienen una idea acerca del concepto psicosocial de la primera infancia, sin embargo no hay una integración entre esa idea y este concepto real, como lo afirma Erikcson al plantear la ampliación del circulo que incluye que el ser humano necesita está rodeado de la familia, cultura, ambiente y sociedad."