Fortalecimiento de habilidades en metrología en los estudiantes de grado noveno desde un enfoque interdisciplinar Steam en la Institución Educativa El Caguán - sede El Triunfo / Luis Carlos Gutiérrez Peña, Juan Felipe Rativa Ortega; Asesor de Tesis Carlos Javier Martínez Moncaleano
By: Gutiérrez Peña, Luis Carlos [autor]
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Contributor(s): Rativa Ortega, Juan Felipe [autor] | Martínez Moncaleano, Carlos Javier [Asesor de tesis].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2025Description: 1 CD-ROM (140 páginas); diagramas, fotografías, mapas, tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) -- Habilidades en MetrologíaDDC classification: Th MEIC 141 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th MEIC 141 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000029653 | ||
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th MEIC 141 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000029654 |
Tesis Magíster en Estudios Interdisciplinarios de la Complejidad Universidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Maestría en Estudios Interdisciplinarios de la Complejidad 2025
Introducción -- Planteamiento del problema -- Descripción del problema -- Sistematización del problema -- Antecedentes y Justificación -- Fundamentos teóricos -- Estrategias metodológicas -- Conclusiones
"La presente investigación tuvo como objetivo el diseño e implementación de una guía didáctica con enfoque STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte, Matemáticas y deporte) para el fortalecimiento de las habilidades en metrología en once estudiantes de grado noveno de la Institución Educativa El Caguán - Sede El Triunfo, ubicada en la zona rural de Neiva, Huila.
El estudio empleó un enfoque cuasiexperimental de tipo aplicado, integrando áreas transversales a la metrología, y se comparó el nivel de conocimientos de la población intervenida con otro grupo de la misma institución. La guía didáctica se estructuró en siete fases, utilizando metodologías innovadoras como el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y la gamificación. Los contenidos clave abordados incluyeron magnitudes del Sistema Internacional (SI), conversión de unidades y notación científica.
Los hallazgos mostraron que la intervención pedagógica, sustentada en el pensamiento complejo de Edgar Morin, fortaleció significativamente el nivel de conocimientos de los estudiantes en metrología. Se evidenciaron mejoras notables en la experiencia con el uso de instrumentos de medición, la identificación de magnitudes SI y la aplicación de la notación científica.
Se concluye que las estrategias didácticas flexibles y contextualizadas, basadas en el enfoque STEAM y el aprendizaje basado en proyectos, son efectivas para promover una formación integral, motivadora y transdisciplinaria en contextos rurales, contribuyendo al cierre de brechas educativas."
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